如圖:在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=3cm,BC=4cm,點P以一定的速度沿AC邊由A向C運動,點Q以1cm/s速度沿CB邊由C向B運動,設P、Q同時運動,且當一點運動到終點時,另一點也隨之停止運動,設運動時間為t(s).
(1)若點P以
34
cm/s的速度運動,
①當PQ∥AB時,求t的值;
②在①的條件下,試判斷以PQ為直徑的圓與直線AB的位置關(guān)系,并說明理由.
(2)若點P以1cm/s的速度運動,在整個運動過程中,以PQ為直徑的圓能否與直線AB相切?若能,請求出運動時間t;若不能,請說明理由.
精英家教網(wǎng)
分析:(1)①由PQ∥AB得CP:CA=CQ:CB列方程求t;
②作CE⊥AB,利用面積法分別求CE,CD,得DE=CE-CD,判斷PQ=2DE是否成立;
(2)如圖,利用相似比分別求PM、QN,O為PQ的中點,由梯形的中位線性質(zhì)求OH,判斷PQ與2OH的大小關(guān)系即可.
解答:精英家教網(wǎng)解:(1)①如圖1,依題意,得AP=
3
4
t,CP=3-
3
4
t,CQ=t,BQ=4-t,
∵PQ∥AB,
∴CP:CA=CQ:CB,即(3-
3
4
t):3=t:4,解得t=2,
②相交.
理由:作CE⊥AB,垂足為E,交PQ于D,當t=2時,
在Rt△ABC中,由勾股定理得AB=5,則CE=
3×4
5
=2.4,
在Rt△PQC中,PC=1.5,CQ=2,由勾股定理得PQ=2.5,則CD=
1.5×2
2.5
=1.2,
∴DE=2.4-1.2=1.2,
1
2
PQ>DE,
∴以PQ為直徑的圓與直線AB相交;

(2)在整個運動過程中,以PQ為直徑的圓能與直線AB相切.精英家教網(wǎng)
如圖2,設PQ的中點為O,分別過P、O、Q三點作AB的垂線,垂足為M、H、N,則OH∥PM∥QN,故OH是梯形PQNM的中位線,
依題意,得AP=t,CP=3-t,CQ=t,BQ=4-t,PQ=
(3-t)2+t2
,
由△APM∽△ABC,得PM=
4
5
t,
由△QBN∽△ABC,得QN=
3
5
(4-t),∴OH=
1
2
(PM+QN)=
t+12
10
,
1
2
PQ=OH時,
1
2
(3-t)2+t2
=
t+12
10
,即49t2-174t+81=0,解得t=3或
27
49
點評:本題考查了三角形相似的判定與性質(zhì).關(guān)鍵是根據(jù)已知條件作平行線,垂線,構(gòu)造相似三角形求解.
練習冊系列答案
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

(2013•莆田質(zhì)檢)如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,∠BAC的平分線AD交BC于點D,點E是AB上一點,以AE為直徑的⊙O過點D,且交AC于點F.
(1)求證:BC是⊙O的切線;
(2)若CD=6,AC=8,求AE.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=6cm,BC=8cm,AD和BD分別是∠BAC和∠ABC的平分線,它們相交于點D,求點D到BC的距離.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,∠A=30°,BC=1,將三角板中一個30°角的頂點D放在AB邊上移動,使這個30°角的兩邊分別與△ABC的邊AC、BC相交于點E、F,且使DE始終與AB垂直.
(1)畫出符合條件的圖形.連接EF后,寫出與△ABC一定相似的三角形;
(2)設AD=x,CF=y.求y與x之間函數(shù)解析式,并寫出函數(shù)的定義域;
(3)如果△CEF與△DEF相似,求AD的長.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,在Rt△ABC中,BD⊥AC,sinA=
3
5
,則cos∠CBD的值是(  )

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=8cm,BC=4cm,D、E分別為邊AB、BC的中點,連接DE,點P從點A出發(fā),沿折線AD-DE-EB運動,到點B停止.點P在AD上以
5
cm/s的速度運動,在折線DE-EB上以1cm/s的速度運動.當點P與點A不重合時,過點P作PQ⊥AC于點Q,以PQ為邊作正方形PQMN,使點M落在線段AC上.設點P的運動時間為t(s).
(1)當點P在線段DE上運動時,線段DP的長為
(t-2)
(t-2)
cm,(用含t的代數(shù)式表示).
(2)當點N落在AB邊上時,求t的值.
(3)當正方形PQMN與△ABC重疊部分圖形為五邊形時,設五邊形的面積為S(cm2),求S與t的函數(shù)關(guān)系式.

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