在如圖所示的正方形網(wǎng)格中，每個(gè)小正方形的邊長為1，格點(diǎn)三角形（頂點(diǎn)是網(wǎng)格線的交點(diǎn)的三角形）ABC的頂點(diǎn)A，C的坐標(biāo)分別為（-4，5），（-1，3）．
（1）請(qǐng)?jiān)谌鐖D所示的網(wǎng)格平面內(nèi)作出平面直角坐標(biāo)系；
（2）請(qǐng)作出△ABC關(guān)于軸對(duì)稱的△A′B′C′；
（3）寫出點(diǎn)B′的坐標(biāo)．


分析：（1）易得y軸在C的右邊一個(gè)單位，軸在C的下方3個(gè)單位；

（2）作出A，B，C三點(diǎn)關(guān)于y軸對(duì)稱的三點(diǎn)，順次連接即可；

（3）根據(jù)所在象限及與坐標(biāo)軸的距離可得相應(yīng)坐標(biāo)．

解：（1）（2）如圖所示；
（3）點(diǎn)B′的坐標(biāo)為（2，1）．


練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


0.000 000 003用科學(xué)計(jì)數(shù)法表示為　　    　    　    .

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


 已知的值。

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


如圖所示，在3×3正方形網(wǎng)格中，已有三個(gè)小正方形被涂黑，將剩余的白色小正方形再任意涂黑一個(gè)，則所得黑色圖案是軸對(duì)稱圖形的情況有（　　）

A.6種        B.5種         C.4種           D.2種

 


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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


如圖，在Rt△ABC中，∠ACB=90°，∠BAC的平分線AD交BC于點(diǎn)D，DE∥AC，DE交AB于點(diǎn)E ，M為BE的中點(diǎn)，連結(jié)DM. 在不添加任何輔助線和字母的情況下，圖中的等腰三角形是               .（寫出一個(gè)即可）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


若x2+6x+k是完全平方式，則k=（　�。�

A．9           B．-9         C．±9        D．±3

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


若a≠b，下列各式中不能成立的是（　　）

A．（a＋b）2＝（－a－b）2                  B（a＋b）（a－b）＝（b＋a）（b－a）

C．（a－b）2n＝（b－a）2n                  D．（a－b）3＝（b－a）3

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


通過學(xué)習(xí)同學(xué)們已經(jīng)體會(huì)到靈活運(yùn)用乘法公式給整式的乘法運(yùn)算帶來的方便、快捷．相信通過下面材料的學(xué)習(xí)、探究，會(huì)使你大開眼界，并獲得成功的喜悅．

例：用簡便方法計(jì)算195×205．

解：195×205

=（200-5）（200+5）           ①

=2002-52                      ②

=39975

（1）例題求解過程中，第②步變形是利用            .（填乘法公式的名稱）．

（2）用簡便方法計(jì)算：9×11×101×10001．

 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


為了幫助數(shù)學(xué)成績差的學(xué)生，老師調(diào)查了180名這樣的學(xué)生，設(shè)計(jì)的問題是“你的數(shù)學(xué)作業(yè)完成情況如何”給出五個(gè)選項(xiàng)（獨(dú)立完成、輔導(dǎo)完成、有時(shí)抄襲完成、經(jīng)常抄襲完成、經(jīng)常不完成）供學(xué)生選擇．結(jié)果老師發(fā)現(xiàn)選擇獨(dú)立完成和輔導(dǎo)完成這兩項(xiàng)的學(xué)生一共占了52%，明顯高于他平時(shí)觀察到的比例，你能解釋這個(gè)統(tǒng)計(jì)數(shù)字失真的原因嗎？

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