(1)計算得

[　　]

A．
B．
C．
D．

(2)下列計算正確的是

[　　]

A．
B．
C．
D．

(3)下列等式不成立的是

[　　]

A．
B．
C．
D．

(4)下列計算正確的是

[　　]

A．

B．

C．

D．

答案：D;D;D;D
解析：

(1)同底數(shù)的冪和相乘，積的底數(shù)是x，指數(shù)是5與3的和，所以應(yīng)選D．

(2)應(yīng)選D．

(3)應(yīng)選D．

，

，

，

．

(4)應(yīng)選D．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源：數(shù)學(xué)教研室 題型：013

計算(－an－a)2,得(    )

A.　　　　　　　　　　　　 　　B.a2n+2an+1+a2

C.a2n－2an+1+a2　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 D.－a2n－2an+1－a2

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：三點一測叢書九年級數(shù)學(xué)上 題型：044

關(guān)于多項式除以多項式

兩個多項式相除，可以先把這兩個多項式都按照同一字母降冪排列，然后再仿照兩個多位數(shù)相除的計算方法，用豎式進行計算．例如，我們來計算(7x＋2＋6x2)÷(2x＋1)，仿照672÷21，計算如下：

　　所以(7x＋2＋6x2)÷(2x＋1)＝3x＋2．

　　由上面的計算可知計算步驟大體是：先用除式的第一項2x去除被除式的第一項6x2，得商式的第一項3x，然后用3x去乘除式，把積6x2＋3x寫在被除式下面(同類項對齊)，從被除武中減去這個積，得4x＋2，再把4x＋2當(dāng)作新的被除式，按照上面的方法繼續(xù)計算，直到得出余式為止．上式的計算結(jié)果，余式等于0．如果一個多項式除以另一個多項式的余式為0，我們就說這個多項式能被另一個多項式整除，這時也可以說除式能整除被除式．

　　整式除法也有不能整除的情況．按照某個字母降冪排列的整式除法，當(dāng)余式不是0而次數(shù)低于除式的次數(shù)時，除法計算就不能繼續(xù)進行了，這說明除式不能整除被除式．例如，計算(9x2＋2x3＋5)÷(4x－3＋x2)．

　　解：

　　所以商式為2x＋1，余式為2x＋8．

　　與數(shù)的帶余除法類似，上面的計算結(jié)果有下面的關(guān)系：9x2＋2x3＋5＝(4x－3＋x2)(2x＋1)＋(2x＋8)．這里應(yīng)當(dāng)注意，按照x的降冪排列，如果被除式有缺項，一定要留出空位．當(dāng)然，也可用補0的辦法補足缺項．

請你用上面的方法計算下面這道題：(6x3＋x2－1)÷(2x－1)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：044

調(diào)查班里同學(xué)的人際關(guān)系．

一、設(shè)計 調(diào)查問卷

問卷編號：________年________月________日

調(diào)查目的 了解班里同學(xué)的人際關(guān)系

調(diào)查對象 性別 年齡 職業(yè)

調(diào)查內(nèi)容

(1)你能背出幾個本班同學(xué)家的電話號碼嗎？　　　　  (    )

A．多于7個　　　　  B．4～7個　　　　  C．0～3個

(2)你在本班的朋友多，還是外班的朋友多？　　　　   (　　 )

A．本班的多　　　　 B．一樣多　　　　  C．外班的多

(3)在班里，你是“小領(lǐng)袖”，還是“小隨從”？　　　　   (　　 )

A．我沒考慮過　　 B．大多數(shù)人聽我的話　　   C．多數(shù)情況下我聽別人的

(4)你覺得可不可以向老師打小報告？　　　　　　　　　　 (　　 )

A．不行　　　　  B．最好不要　　　　　　 C．當(dāng)然可以

(5)如果朋友搞你的惡作劇，你會怎么樣？　　　　　　　　   (    )

A．和他們一起笑

B．看自己心情如何，也許和他們一起大笑，也許生氣發(fā)怒

C．生氣發(fā)怒

(6)當(dāng)你的同學(xué)有困難時，他們是否愿意求得你的幫助？　　   (    )

A．非常愿意　　  B．只有關(guān)系密切的同學(xué)才來求助　　   C．不愿意

(7)當(dāng)朋友向你吐露了一個極有趣的個人問題后，你會怎么樣？    (    )

A．沒有考慮是否要把這件事報告別人

B．努力保守秘密

C．在朋友離開后不久，便找個第三者參與評論

二、實施調(diào)查

三、處理數(shù)據(jù)

以選擇A得3分、B、得2分、C得0分計算整理．21～15分的人在班里受大家歡迎，和大家相處很好；15～5分的人有自己的朋友圈子，但很少關(guān)心圈外的人；4～0分的人在班里朋友很少．

四、交流

發(fā)現(xiàn)班里同學(xué)人際關(guān)系好的要多關(guān)心幫助那些孤獨的人，并提醒那些在班里朋友很少的人要多關(guān)心他人，不要只想著自己，要多參加集體活動．

五、寫一份調(diào)查報告．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：新課標(biāo)3維同步訓(xùn)練與評價數(shù)學(xué)　　九年級（下） 題型：044

如圖，山上有一座鐵塔，山腳下有一矩形建筑物ABCD，且建筑物周圍沒有開闊平整地帶，該建筑物頂端寬度AD和高度DC都可直接測得，從A，D，C三點可以看到頂端H．可供選擇的測量工具有皮尺、測傾器．

(1)請你根據(jù)現(xiàn)有條件，充分利用矩形建筑物，設(shè)計一個測量塔頂端到地面高度HG的方案．具體要求如下：

①測量數(shù)據(jù)盡可能少；

②在所給圖形上，畫出你設(shè)計的測量平面圖，并將應(yīng)測數(shù)據(jù)標(biāo)記在圖形上(如果測線段用m，n表示；如果測角用α，β，γ表示，測傾器高度不計)．

(2)根據(jù)你測量的數(shù)據(jù)，計算塔頂端到地面的高度HG(用字母表示)．   

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　    

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　   H

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：浙江省期末題 題型：解答題

閱讀以下內(nèi)容，并解決所提出的問題：
（1）我們知道：23=2×2×2；25=2×2×2×2×2；所以23×25=（2×2×2）×（2×2×2×2×2）=28．（2）用與（1）相同的方法可計算得53×54=5（　7�。�；a3?a4=a（　7�。�．
（3）歸納以上的學(xué)習(xí)過程，可猜測結(jié)論：am?an=　_________�。�
（4）利用以上的結(jié)論計算以下各題：
    ①102004×102005=　_________　；    ②x2?x3?x4=　_________　

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