如圖,已知直線y=-
1
2
x+2與兩坐標軸分別交于A、B兩點,拋物線y=-
1
2
x2+bx+c經(jīng)過點A、B,P為直線AB上的一個動點,過P作x軸的垂線與拋物線交于C點.
(1)拋物線的解析式;
(2)設拋物線與x軸另一個交點為D,連接AD,證明:△ABD為直角三角形;
(3)在直線AB上是否存在一點P,使得以O、A、P、C為頂點的四邊形是平行四邊形?若存在,請求出此時點P的坐標;若不存在,請說明理由.
分析:(1)令一次函數(shù)y=-
1
2
x+2中x=0,求出對應y的值,即為A的縱坐標,令y=0,求出對應x的值,即為B的橫坐標,確定出A和B的坐標,將A和B的坐標代入y=-
1
2
x2+bx+c中,得到關于b與c的方程組,求出方程組的解集得到b和c的值,確定出拋物線的解析式;
(2)連接AD,如圖所示,由拋物線的解析式,令y=0求出x的值,得到D的橫坐標,確定出OD的長,在直角三角形AOD中,由AO及OD的長,利用勾股定理求出AD的長,再由OD+OB求出BD的長,在直角三角形AOB中,由OA與OB的長,利用勾股定理求出AB的長,由AD,AB及BD的長,得到BD2=AB2+AD2,利用勾股定理的逆定理得到三角形ABD為直角三角形;
(3)存在,由P為直線上的點設出點P的坐標,P與C的橫坐標相同,進而由C在拋物線上確定出C的坐標,分三種情況考慮:當P在第一象限時,畫出相應的圖形,如圖所示,根據(jù)平行四邊形的對邊相等,得到OA=CP,由OA的長得到CP的長,即為C與P縱坐標之差,列出關于x的方程,求出方程的解即可得到x的值,確定出此時P的坐標;當P在第二象限時,如圖所示,根據(jù)平行四邊形的對邊相等得到OA=PC,由OA的長得到CP的長,即為P與C的縱坐標之差,列出關于x的方程,求出方程的解即可得到x的值,確定出此時P的坐標;當P在第四象限時,如圖所示,根據(jù)平行四邊形的對邊相等得到OA=PC,由OA的長得到CP的長,即為P與C的縱坐標之差,列出關于x的方程,求出方程的解即可得到x的值,確定出此時P的坐標,綜上,得到所有滿足題意的P的坐標.
解答:解:(1)∵直線y=-
1
2
x+2與x軸交于點B,
∴令y=0得-
1
2
x+2=0,解得x=4,
∴點B的坐標為(4,0),
∵直線y=-
1
2
x+2與y軸交于點A,
∴令x=0,解得y=2,
∴點A的坐標為(0,2),
∵拋物線y=-
1
2
x2+bx+c經(jīng)過點A、B,
∴把(0,2),(4,0)分別代入y=-
1
2
x2+bx+c得:
c=2
-8+4b+c=0

解得
b=
3
2
c=2
,
∴拋物線的解析式為y=-
1
2
x2+
3
2
x+2;

(2)連接AD,如圖所示:

∵拋物線與x軸另一個交點為D,
∴令y=0得-
1
2
x2+
3
2
x+2=0,解得x1=4,x2=-1,
又點D在x軸的負半軸上,
∴點D的坐標為(-1,0),
在直角三角形AOB中,OA=2,OB=4,
根據(jù)勾股定理得:AB2=22+42=20,
在直角三角形AOD中,OA=2,OD=1,
根據(jù)勾股定理得:AD2=22+12=5,
又BD2=(OD+OB)2=(1+4)2=25,
∴BD2=AB2+AD2
則△ABD為直角三角形;

(3)設點P的坐標為(x,-
1
2
x+2),
∵PC⊥x軸,
∴點C的橫坐標為x,又點C在拋物線上,
∴點C(x,-
1
2
x2+
3
2
x+2),
①當點P在第一象限時,假設存在這樣的點P,使AOPC為平行四邊形,

則OA=PC=2,即-
1
2
x2+
3
2
x+2-(-
1
2
x+2)=2,
化簡得:x2-4x+4=0,
解得x=2或x=-2(舍去)
把x=2代入y=-
1
2
x+2=1,
則點P的坐標為(2,1);
②當點P在第二象限時,假設存在這樣的點P,使AOCP為平行四邊形,

則OA=PC=2,即-
1
2
x+2-(-
1
2
x2+
3
2
x+2)=2,
化簡得:x2-4x-4=0,
解得:x=2+2
2
(舍去)或x=2-2
2
,
把x=2-2
2
代入y=-
1
2
x+2=1+
2
,
則點P的坐標為(2-2
2
,1+
2
);
③當點P在第四象限時,假設存在這樣的點P,使AOCP為平行四邊形,

則OA=PC=2,即-
1
2
x+2-(-
1
2
x2+
3
2
x+2)=2,
化簡得:x2-4x-4=0,
解得:x=2+2
2
或x=2-2
2
(舍去),
把x=2+2
2
代入y=-
1
2
x+2=1-
2

則點P的坐標為(2+2
2
,1-
2
),
綜上,使以O、A、P、C為頂點的四邊形是平行四邊形,
滿足的點P的坐標為(2,1);(2-2
2
,1+
2
);(2+2
2
,1-
2
).
點評:此題屬于二次函數(shù)的綜合題,結合了平行四邊形的性質(zhì),二元一次方程組,及坐標系的有關知識為一體,考查了學生綜合解決問題的能力,同時體現(xiàn)了分類討論的思想,分類思想是一種重要的數(shù)學思想方法,在分類討論、分情況證明數(shù)學命題時,必須認真審題,全面考慮.做到不重不漏,一次分類必須按照統(tǒng)一標準進行,分出的每一部分都是相互獨立的,分類思想一般根據(jù)數(shù)量差異與位置差異進行分類.
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