如圖,在菱形ABCD中,P是對(duì)角線AC上的一點(diǎn),且PAPD,⊙O為△APD的外接圓.

(1)試判斷直線AB與⊙O的位置關(guān)系,并說明理由;

(2)若AC=8,tan∠DAC,求⊙O的半徑.

 



(1)直線AB與⊙O相切.

連結(jié)OAOP,設(shè)OPAD交于點(diǎn)H

PAPD,∴P的中點(diǎn)

OPAD,∴∠AHP=90°

∵四邊形ABCD是菱形,∴∠DAC=∠BAC

又∵OAOP,∴∠OAP=∠OPA.……2分

∵在Rt△AHP中,∠DAP+∠OPA=90°.

∴∠OAB=∠OAP+∠BAC=∠OPA+∠DAP=90°.

OAAB,

∵點(diǎn)A在⊙O上,∴直線AB與⊙O相切.

(2)連結(jié)BDAC于點(diǎn)E,則ACBD.設(shè)⊙O的半徑為r

∵在Rt△AED中,AC=8,tan∠DAC,∴DE=2    

由勾股定理,得AD=2,∴AH

在Rt△AHP中,由,tan∠DAC,得HP 

在Rt△AHO中,由勾股定理得:AH2OH2OA2,即(2+(r2r 2,

解得:r


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


計(jì)算:×      

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如圖,⊙O是△ABC的外接圓,ABAC,P是⊙O上一點(diǎn).

(1)請(qǐng)你只用無刻度的直尺,分別畫出圖①和圖②中∠P的平分線;

(2)結(jié)合圖②,說明你這樣畫的理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


我區(qū)有15所中學(xué),其中九年級(jí)學(xué)生共有3000名.為了了解

我區(qū)九年級(jí)學(xué)生的體重情況,請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識(shí),將解決上述問題要經(jīng)歷的幾個(gè)重

要步驟進(jìn)行排序.①收集數(shù)據(jù);②設(shè)計(jì)調(diào)查問卷;③用樣本估計(jì)總體;④整理數(shù)據(jù);

⑤分析數(shù)據(jù).則正確的排序?yàn)?u>       .(填序號(hào))

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


以下是根據(jù)南京市國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)中的相關(guān)數(shù)據(jù),繪制統(tǒng)計(jì)圖的

一部分.

請(qǐng)根據(jù)以上信息解答下列問題:

(1)2012年南京市私人轎車擁有是多少萬輛?

(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;

(3)經(jīng)測(cè)定,汽車的碳排放量與汽車的排量大小有關(guān).如駕駛排量1.6L的轎車,

若一年行駛里程1萬千米,則這一年,該轎車的碳排放量約為2.7噸.

經(jīng)調(diào)查,南京市某小區(qū)的300輛私人轎車,不同排量的數(shù)量統(tǒng)計(jì)如下表:

排量(L)

小于1.6

1.6

1.8

大于1.8

數(shù)量(輛)

30

150

62

58

請(qǐng)按照上述的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),通過計(jì)算估計(jì),2013年南京市僅排量為1.6L的私人轎車

(假定每輛車平均一年行駛的路程都為1萬千米)的碳排放總量約為多少萬噸?

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計(jì)算2×(-9)-18×()的結(jié)果是

A.-24

B.-12

C.-9

D.6

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使有意義的x的取值范圍是               

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   問題提出

   平面內(nèi)不在同一條直線上的三點(diǎn)確定一個(gè)圓.那么平面內(nèi)的四點(diǎn)(任意三點(diǎn)均不在同一

直線上),能否在同一個(gè)圓呢?

   初步思考

   設(shè)不在同一條直線上的三點(diǎn)A、B、C確定的圓為⊙O. 

    ⑴當(dāng)CD在線段AB的同側(cè)時(shí),

    如圖①,若點(diǎn)D在⊙O上,此時(shí)有∠ACB=∠ADB,理由是                 ;

如圖②,若點(diǎn)D在⊙O內(nèi),此時(shí)有∠ACB     ADB;

如圖③,若點(diǎn)D在⊙O外,此時(shí)有∠ACB     ADB.(填“=”、“>”或“<”);

 


由上面的探究,請(qǐng)直接寫出AB、CD四點(diǎn)在同一個(gè)圓上的條件:            

   類比學(xué)習(xí)

   (2)仿照上面的探究思路,請(qǐng)?zhí)骄浚寒?dāng)C、D在線段AB的異側(cè)時(shí)的情形.

 


此時(shí)有              ,   此時(shí)有               , 此時(shí)有               

由上面的探究,請(qǐng)用文字語言直接寫出AB、C、D四點(diǎn)在同一個(gè)圓上的條件:      

  拓展延伸

  (3)如何過圓上一點(diǎn),僅用沒有刻度的直尺,作出已知直徑的垂線?

      已知:如圖,AB是⊙O的直徑,點(diǎn)C在⊙O上.

      求作:CNAB

      作法:①連接CACB;

            ②在上任取異于BC的一點(diǎn)D,連接DA,DB

      ③DACB相交于E點(diǎn),延長(zhǎng)ACBD,交于F點(diǎn);

      ④連接FE并延長(zhǎng),交直徑ABM

      ⑤連接D、M并延長(zhǎng),交⊙ON.連接CN

   則CNAB

請(qǐng)按上述作法在圖④中作圖,并說明CNAB的理由.(提示:可以利用(2)中的結(jié)論)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


分式的最簡(jiǎn)公分母是                 .

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