【題目】蘋果進(jìn)價(jià)是每千克x元，要得到10%的利潤，則該蘋果售價(jià)應(yīng)是每千克_____元（用含x的代數(shù)式表示）

【答案】1.1x．

【解析】由題意可得，

該蘋果售價(jià)應(yīng)是每千克：x（1+10%）=1.1x元，

故答案為：1.1x．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】“校園手機(jī)”現(xiàn)象越來越受到社會(huì)的關(guān)注．“五一”期間，小記者劉銘隨機(jī)調(diào)查了城區(qū)若干名學(xué)生和家長對(duì)中學(xué)生帶手機(jī)現(xiàn)象的看法，統(tǒng)計(jì)整理并制作了如下的統(tǒng)計(jì)圖：

（1）求這次調(diào)查的家長人數(shù)，并補(bǔ)全圖①；

（2）求圖②中表示家長“贊成”的圓心角的度數(shù)；

（3）如果該市有8萬名初中生，持“無所謂”態(tài)度的學(xué)生大約有多少人？

（4）從這次接受調(diào)查的家長與學(xué)生中隨機(jī)抽查一個(gè)，恰好是“無所謂”態(tài)度的概率是多少？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】點(diǎn)E（a，﹣5）與點(diǎn)F（﹣2，b）關(guān)于y軸對(duì)稱，則a= ， b= ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】在△ABC中，AB=15，BC=14，AC=13，求△ABC的面積．

某學(xué)習(xí)小組經(jīng)過合作交流，給出了下面的解題思路，請(qǐng)你按照他們的解題思路完成解答過程．

思路：（1） 作AD⊥BC于D，設(shè)BD = x，用含x的代數(shù)式表示CD；（2）根據(jù)勾股定理，利用AD作為“橋梁”，建立方程模型，求出x；（3）利用勾股定理求出AD的長，再計(jì)算三角形面積.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，在平面直角坐標(biāo)系中，直線y=﹣分別與x軸、y軸交于點(diǎn)A、B，且點(diǎn)A的坐標(biāo)為（8，0），四邊形ABCD是正方形．

（1）填空：b= ；

（2）點(diǎn)D的坐標(biāo)為 ；

（3）點(diǎn)M是線段AB上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)（點(diǎn)A、B除外），在x軸上方是否存在另一個(gè)點(diǎn)N，使得以O、B、M、N為頂點(diǎn)的四邊形是菱形？若不存在，請(qǐng)說明理由；若存在，請(qǐng)求出點(diǎn)N的坐標(biāo)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】地圖上某地的面積為100cm2，比例尺是l：500，則某地的實(shí)際面積是_______m2．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】數(shù)據(jù)130000可用科學(xué)記數(shù)法表示為（　�。�

A. 13×104 B. 1.3×105 C. 0.13×106 D. 1.3×104

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國古代數(shù)學(xué)家趙爽的“勾股方圓圖”是由四個(gè)全等的直角三角形與中間的一個(gè)小正方形拼成的一個(gè)大正方形（如圖所示），如果大正方形的面積是25，小正方形的面積是1，直角三角形的兩直角邊分別是a和b，那么（a+b）2的值為（ ）

A．49 B．25 C．13 D．1

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，在菱形ABCD中，對(duì)角線AC=6，BD=8，點(diǎn)E、F分別是邊AB、BC的中點(diǎn)，點(diǎn)P在AC上運(yùn)動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)過程中，存在PE+PF的最小值，則這個(gè)最小值是________________

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同步練習(xí)冊(cè)答案