【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,給出如下定義:已知點A(2,3),點B(6,3),連接AB.如果線段AB上有一個點與點P的距離不大于1,那么稱點P是線段AB的“環(huán)繞點”.

(1)已知點C(3,1.5),D(4,3.5),E(1,3),則是線段AB的“環(huán)繞點”的點是   ;

(2)已知點P(m,n)在反比例函數(shù)y=的圖象上,且點P是線段AB的“環(huán)繞點”,求出點P的橫坐標(biāo)m的取值范圍;

(3)已知M上有一點P是線段AB的“環(huán)繞點”,且點M(4,1),求M的半徑r的取值范圍.

【答案】(1)點D和E(2)2≤m≤4;(3)1≤r≤2+1

【解析】分析:(1)根據(jù)點AB的縱坐標(biāo)相等判斷出ABx軸,然后求出點C、D、EAB的距離,再根據(jù)環(huán)繞點的定義判斷;
(2)當(dāng)點P在線段AB的上方,當(dāng)點P在線段AB的下方,根據(jù)點P到線段AB的距離為1時,即可得到結(jié)論;
(3)當(dāng)點P在線段AB的下方時,且到線段AB的最小距離是1時,當(dāng)點P在線段AB的上方時,且到點A的距離是1時,即可得到結(jié)論.

詳解:(1)環(huán)繞點的定義可知:點P到直線AB的距離d應(yīng)滿足:

AB兩點的縱坐標(biāo)都是3,

ABx軸,

∴點C到直線AB的距離為|1.53|=1.5>1,

D到直線AB的距離為|3.53|=0.5<1,

E到直線AB的距離為|33|=0<1,

∴點DE是線段AB的環(huán)繞點;

故答案為:點DE;

(2)當(dāng)點P在線段AB的上方,點P到線段AB的距離為1時,m=2;

當(dāng)點P在線段AB的下方,點P到線段AB的距離為1時,m=4;

所以點P的橫坐標(biāo)m的取值范圍為:

(3)當(dāng)點P在線段AB的下方時,且到線段AB的最小距離是1時,r=1;

當(dāng)點P在線段AB的上方時,且到點A的距離是1時,如圖,過MMCAB

CM=2,AC=2,

連接MA并延長交⊙MP

PA=1,

,

∴⊙M的半徑r的取值范圍是

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】為了促進(jìn)學(xué)生多樣化發(fā)展,某校組織開展了社團(tuán)活動,分別設(shè)置了體育類、藝術(shù)類、文學(xué)類及其它類社團(tuán)(要求人人參與社團(tuán),每人只能選擇一項).為了解學(xué)生喜愛哪種社團(tuán)活動,學(xué)校做了一次抽樣調(diào)查.根據(jù)收集到的數(shù)據(jù),繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請根據(jù)圖中提供的信息,完成下列問題:

(1)此次共調(diào)查了多少人?

(2)求文學(xué)社團(tuán)在扇形統(tǒng)計圖中所占圓心角的度數(shù);

(3)請將條形統(tǒng)計圖補(bǔ)充完整;

(4)若該校有1500名學(xué)生,請估計喜歡體育類社團(tuán)的學(xué)生有多少人?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】計算

(1)(-3)-(-2)+(-4)

(2)(-)-(-)-|-|-(-)

(3)-23÷×(-)2

(4)()×(-36)

(5)-14-×

(6)(-1)4+5÷(-)×(-6)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知點P為EAF平分線上一點,PBAE于B,PCAF于C,點M,N分別是射線AE,AF上的點,且PM=PN.

(1)如圖1,當(dāng)點M在線段AB上,點N在線段AC的延長線上時,求證:BM=CN;

(2)在(1)的條件下,直接寫出線段AM,AN與AC之間的數(shù)量關(guān)系 ;

(3)如圖2,當(dāng)點M在線段AB的延長線上,點N在線段AC上時,若AC:PC=2:1,且PC=4,求四邊形ANPM的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】隨著社會的發(fā)展,通過微信朋友圈發(fā)布自己每天行走的步數(shù)已經(jīng)成為一種時尚.健身達(dá)人小陳為了了解他的好友的運動情況.隨機(jī)抽取了部分好友進(jìn)行調(diào)查,把他們61日那天行走的情況分為四個類別:A(0~5000步)(說明:“0~5000”表示大于等于0,小于等于5000,下同),B(5001~10000步),C(10001~15000步),D(15000步以上),統(tǒng)計結(jié)果如圖所示:

請依據(jù)統(tǒng)計結(jié)果回答下列問題:

(1)本次調(diào)查中,一共調(diào)查了   位好友.

(2)已知A類好友人數(shù)是D類好友人數(shù)的5倍.

①請補(bǔ)全條形圖;

②扇形圖中,“A”對應(yīng)扇形的圓心角為   度.

③若小陳微信朋友圈共有好友150人,請根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)估計大約有多少位好友61日這天行走的步數(shù)超過10000步?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某檢修小組乘一輛汽車沿公路檢修線路,約定向東走為正,向西走為負(fù)。某天從A地出發(fā)到收工時,行走記錄(長度單位:千米)為:+15,-2+5,-1,+10,-3。

⑴問收工時,檢修小組在A處的哪一邊,距A地多遠(yuǎn)?

⑵若汽車每千米的耗油為升,求從出發(fā)到收工共耗油多少升?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知:如圖,已知直線AB的函數(shù)解析式為y=﹣2x+8,與x軸交于點A,與y軸交于點B.

(1)求A、B兩點的坐標(biāo);

(2)若點P(m,n)為線段AB上的一個動點(與A、B不重合),作PE⊥x軸于點E,PF⊥y軸于點F,連接EF,問:

①若△PAO的面積為S,求S關(guān)于m的函數(shù)關(guān)系式,并寫出m的取值范圍;

②是否存在點P,使EF的值最?若存在,求出EF的最小值;若不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】閱讀下列一段文字:在直角坐標(biāo)系中,已知兩點的坐標(biāo)是Mx1,y1),Nx2,y2)),M,N兩點之間的距離可以用公式MN計算.解答下列問題:

1)若點P2,4),Q(﹣3,﹣8),求P,Q兩點間的距離;

2)若點A12),B4,﹣2),點O是坐標(biāo)原點,判斷△AOB是什么三角形,并說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在四邊形ABCD,ADBC,∠ADC=90°,BC=8,DC=6,AD=10,動點P從點D出發(fā),沿線段DA的方向以每秒2個單位長的速度運動,動點Q從點C出發(fā),在線段CB上以每秒1個單位長的速度向點B運動,點P,Q分別從點D,C同時出發(fā),當(dāng)點P運動到點A時,點Q隨之停止運動,設(shè)運動的時間為t(秒)。

1)當(dāng)點P運動t秒后,AP=____________(用含t的代數(shù)式表示);

2)若四邊形ABQP為平行四邊形,求運動時間t

3)當(dāng)t為何值時,△BPQ是以BQBP為底邊的等腰三角形;

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