【題目】下列說法中，正確的有(　　)

①一條直線的平行線只有一條：

②過一點可以作一條直線與已知直線平行；

③過一點作直線的平行線僅有一條或不存在；

④過直線外一點有且只有一條直線與已知直線平行．

A. 1個

B. 2個

C. 3個

D. 4個

【答案】B

【解析】

根據(jù)平行線的性質(zhì)去判斷正誤即可得到答案.

一條直線的平行線有無數(shù)條：過一點作直線的平行線存在，所以①③錯誤，正確的有2個.

故選B

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】一個裝有進(jìn)水管和出水管的容器，從某時刻開始的4分鐘內(nèi)只進(jìn)水不出水，在隨后的8分鐘內(nèi)既進(jìn)水又出水，接著關(guān)閉進(jìn)水管直到容器內(nèi)的水放完．假設(shè)每分鐘的進(jìn)水量和出水量是兩個常數(shù)，容器內(nèi)的水量y（單位：升）與時間x（單位：分鐘）之間的部分關(guān)系如圖象所示．求從關(guān)閉進(jìn)水管起需要多少分鐘該容器內(nèi)的水恰好放完．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】等腰三角形是軸對稱圖形，__________是它的對稱軸．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】麻城市思源實驗學(xué)校自從開展“高效課堂”模式以來，在課堂上進(jìn)行當(dāng)堂檢測效果很好．每節(jié)課40分鐘教學(xué)，假設(shè)老師用于精講的時間x（單位：分鐘）與學(xué)生學(xué)習(xí)收益量y的關(guān)系如圖1所示，學(xué)生用于當(dāng)堂檢測的時間x（單位：分鐘）與學(xué)生學(xué)習(xí)收益y的關(guān)系如圖2所示（其中OA是拋物線的一部分，A為拋物線的頂點），且用于當(dāng)堂檢測的時間不超過用于精講的時間．

（1）求老師精講時的學(xué)生學(xué)習(xí)收益量y與用于精講的時間x之間的函數(shù)關(guān)系式；

（2）求學(xué)生當(dāng)堂檢測的學(xué)習(xí)收益量y與用于當(dāng)堂檢測的時間x的函數(shù)關(guān)系式；

（3）問此“高效課堂”模式如何分配精講和當(dāng)堂檢測的時間，才能使學(xué)生在這40分鐘的學(xué)習(xí)收益總量最大？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)圓的一些結(jié)論：①與半徑長相等的弦所對的圓周角是30°；②圓內(nèi)接正六邊形的邊長與該圓半徑相等；③垂直于弦的直徑平分這條弦；④平分弦的直徑垂直于弦．其中正確的是（ ）
A.①②③
B.①③④
C.②③
D.②④

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】某課外小組為了解本校2014-2015學(xué)年八年級700名學(xué)生每學(xué)期參加社會實踐活動的時間，隨機(jī)對該年級50名學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，根據(jù)收集的數(shù)據(jù)繪制了如下的頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖（各組數(shù)據(jù)包括最小值，不包括最大值）．
（1）補(bǔ)全下面的頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖：

（2）可以估計這所學(xué)校2014-2015學(xué)年八年級的學(xué)生中，每學(xué)期參加社會實踐活動的時間不少于8小時的學(xué)生大約有多少人？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知關(guān)于x的方程.

（1）若該方程的一個根為2，求a的值及該方程的另一根.

（2）求證：不論a取何實數(shù)，該方程都有兩個不相等的實數(shù)根.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法中，錯誤的是（　�。�

A.菱形的對角線互相垂直平分

B.正方形的對角線互相垂直平分且相等

C.矩形的對角線相等且平分

D.平行四邊形的對角線相等且垂直

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】利用勾股定理可以在數(shù)軸上畫出表示 的點，請依據(jù)以下思路完成畫圖，并保留畫圖痕跡：

（1）第一步：（計算）嘗試滿足 ，使其中a ， b都為正整數(shù).你取的正整數(shù)a= ， b=；
（2）第二步：（畫長為 的線段）以第一步中你所取的正整數(shù)a ， b為兩條直角邊長畫Rt△OEF ， 使O為原點，點E落在數(shù)軸的正半軸上， ，則斜邊OF的長即為 .請在下面的數(shù)軸上畫圖：（第二步不要求尺規(guī)作圖，不要求寫畫法）
（3）第三步：（畫表示 的點）在下面的數(shù)軸上畫出表示 的點M ， 并描述第三步的畫圖步驟：

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