【題目】如圖,A,B,C為⊙O上的定點(diǎn).連接AB,AC,M為AB上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),連接CM,將射線MC繞點(diǎn)M順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°,交⊙O于點(diǎn)D,連接BD.若AB=6cm,AC=2cm,記A,M兩點(diǎn)間距離為xcm,B,D兩點(diǎn)間的距離為ycm.
小東根據(jù)學(xué)習(xí)函數(shù)的經(jīng)驗(yàn),對(duì)函數(shù)y隨自變量x的變化而變化的規(guī)律進(jìn)行了探究.
下面是小東探究的過(guò)程,請(qǐng)補(bǔ)充完整:
(1)通過(guò)取點(diǎn)、畫(huà)圖、測(cè)量,得到了x與y的幾組值,如下表,補(bǔ)全表格:
x/cm | 0 | 0.25 | 0.47 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
y/cm | 1.43 | 0.66 | 0 | 1.31 | 2.59 | 2.76 |
| 1.66 | 0 |
(2)在平面直角坐標(biāo)系xOy中,描出補(bǔ)全后的表中各對(duì)對(duì)應(yīng)值為坐標(biāo)的點(diǎn),畫(huà)出該函數(shù)的圖象;
(3)結(jié)合畫(huà)出的函數(shù)圖象,解決問(wèn)題:當(dāng)BD=AC時(shí),AM的長(zhǎng)度約為 cm.
【答案】(1)2.41;(2)詳見(jiàn)解析;(3)1.38或4.62(本題答案不唯一).
【解析】
(1)描出圖象后,測(cè)量x=4時(shí),y的值,即可求解;
(2)描點(diǎn)作圖即可;
(3)當(dāng)BD=AC時(shí),即:y=2,即圖中點(diǎn)A、B的位置,即可求解.
(1)描出后圖象后,x=4時(shí),測(cè)得y=2.41(答案不唯一),
故答案是2.41;
(2)圖象如下圖所示:
當(dāng)x=4時(shí),測(cè)量得:y=2.41;
(3)當(dāng)BD=AC時(shí),y=2,
即圖中點(diǎn)A、B的位置,
從圖中測(cè)量可得:xA=1.38,xB=4.62,
故:答案為:1.38或4.62.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知、兩點(diǎn)在反比例函數(shù)的圖象上,下列三個(gè)命題:①若,則;②若,,則;③過(guò)、兩點(diǎn)的直線與軸、軸分別交于、兩點(diǎn),連接、,則.其中真命題個(gè)數(shù)是( )
A.0B.1C.2D.3
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知銳角∠AOB如圖,(1)在射線OA上取一點(diǎn)C,以點(diǎn)O為圓心,OC長(zhǎng)為半徑作,交射線OB于點(diǎn)D,連接CD;
(2)分別以點(diǎn)C,D為圓心,CD長(zhǎng)為半徑作弧,交于點(diǎn)M,N;
(3)連接OM,MN.
根據(jù)以上作圖過(guò)程及所作圖形,下列結(jié)論中錯(cuò)誤的是( )
A. ∠COM=∠CODB. 若OM=MN,則∠AOB=20°
C. MN∥CDD. MN=3CD
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知AB為⊙O的直徑,AC為⊙O的切線,連結(jié)CO,過(guò)B作BD∥OC交⊙O于D,連結(jié)AD交OC于G.延長(zhǎng)AB、CD交于點(diǎn)E.
(1)求證:CD是⊙O的切線;
(2)若BE=2,DE=4,求CD的長(zhǎng);
(3)在(2)的條件下,連結(jié)BC交AD于F,求的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,把菱形ABCD沿AH折疊,B落在BC上的點(diǎn)E處,若∠BAE=40°,則∠EDC的大小為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,將Rt△ABC繞直角頂點(diǎn)C順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°,得到△A′B′C,連接BB',若∠A′B′B=20°,則∠A的度數(shù)是_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小明和小亮玩一個(gè)游戲:三張大小、質(zhì)地都相同的卡片上分別標(biāo)有數(shù)字2,3,4(背面完全相同),現(xiàn)將標(biāo)有數(shù)字的一面朝下.小明從中任意抽取一張,記下數(shù)字后放回洗勻,然后小亮從中任意抽取一張,計(jì)算小明和小亮抽得的兩個(gè)數(shù)字之和.若和為奇數(shù),則小明勝;若和為偶數(shù),則小亮勝.
(1)請(qǐng)你用畫(huà)樹(shù)狀圖或列表的方法,求出這兩數(shù)和為6的概率.
(2)你認(rèn)為這個(gè)游戲規(guī)則對(duì)雙方公平嗎?說(shuō)說(shuō)你的理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:如圖,平行四邊形ABCD,對(duì)角線AC與BD相交于點(diǎn)E,點(diǎn)G為AD的中點(diǎn),連接CG,CG的延長(zhǎng)線交BA的延長(zhǎng)線于點(diǎn)F,連接FD.
(1)求證:AB=AF;
(2)若AG=AB,∠BCD=120°,判斷四邊形ACDF的形狀,并證明你的結(jié)論.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某年級(jí)共有名學(xué)生.為了解該年級(jí)學(xué)生,兩門(mén)課程的學(xué)習(xí)情況,從中隨機(jī)抽取名學(xué)生進(jìn)行測(cè)試,獲得了他們的成績(jī)(百分制),并對(duì)數(shù)據(jù)(成績(jī))進(jìn)行整理描述和分析下面給出了部分信息.
①課程成績(jī)的頻數(shù)分布直方圖如下(數(shù)據(jù)分成組:,,,,,);
②課程成績(jī)?cè)?/span>這一組的數(shù)據(jù)為:
③,兩門(mén)課程成績(jī)的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)如下:
課程 | 平均數(shù) | 中位數(shù) | 眾數(shù) |
根據(jù)以上信息,回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出表中的值;
(2)在此次測(cè)試中,某學(xué)生的課程成績(jī)?yōu)?/span>分,課程成績(jī)?yōu)?/span>分,這名學(xué)生成績(jī)排名更靠前的課程是_______(填“”或“”),理由是;___________;
(3)假設(shè)該年級(jí)學(xué)生都參加了此次測(cè)試,估計(jì)課程成績(jī)超過(guò)分的人數(shù).
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