【題目】某汽車銷售公司一位銷售經(jīng)理1—5月份的汽車銷售統(tǒng)計圖如下:
(1)已知1月的銷售量是2月的銷售量的3.5倍,則1月的銷售量為________輛,在扇形圖中,2月的銷售量所對應的扇形的圓心角大小為________;
(2)補全圖中銷售量折線統(tǒng)計圖;
(3)已知4月份銷售的車中有3輛國產(chǎn)車和2輛合資車,國產(chǎn)車分別用G1,G2,G3表示,合資車分別用H1,H2表示,現(xiàn)從這5輛車中隨機抽取兩輛車參加公司的回饋活動,請用列舉法(畫樹狀圖或列表)求出“抽到的兩輛車都是國產(chǎn)車”的概率.
【答案】(1)7;36°;(2)見解析;(3)樹狀圖見解析,
【解析】
(1)結(jié)合扇形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖即可得出銷售總量,再求出三月份的銷售量,根據(jù)1月的銷售量是2月的銷售量的3.5倍即可得出1月份的銷售量,再根據(jù)2月份銷售量占銷售總量幾分之幾即可得出2月份銷售量所對圓心角;
(2)由題(1)中得出來的每個月的銷售量即可補充完整折線統(tǒng)計圖;
(3)根據(jù)題目要求畫出樹狀圖即可.
解:(1)∵由題得銷售總量為:5÷25%=20(輛),
三月份銷售量為:20×10%=2(輛),
則一月份和二月份銷售量和為:20-2-5-4=9(輛),
1月的銷售量是2月的銷售量的3.5倍,
∴2月份銷售量::9÷(1+3.5)=2(輛),
1月銷售量為2×3.5=7(輛),
2月份銷售量所對的圓心角:2÷20×360°=36°.
(2)由題(1)得:如圖所示.
(3)畫樹狀圖如下:
所有等可能的情況有20種,抽到的兩輛車都是國產(chǎn)車的情況有6種.
所以P(抽到的兩輛車都是國產(chǎn)車)=.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】對于平面直角坐標系中的點和(半徑為),給出如下定義:若點關(guān)于點的對稱點為,且,則稱點為的稱心點.
(1)當的半徑為2時,
①如圖1,在點,,中,的稱心點是 ;
②如圖2,點在直線上,若點是的稱心點,求點的橫坐標的取值范圍;
(2)的圓心為,半徑為2,直線與軸,軸分別交于點,.若線段上的所有點都是的稱心點,直接寫出的取值范圍.
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【題目】為了幫助市內(nèi)一名患“白血病”的中學生,東營市某學校數(shù)學社團15名同學積極捐款,捐款情況如下表所示,下列說法正確的是( 。
捐款數(shù)額 | 10 | 20 | 30 | 50 | 100 |
人數(shù) | 2 | 4 | 5 | 3 | 1 |
A. 眾數(shù)是100 B. 中位數(shù)是30 C. 極差是20 D. 平均數(shù)是30
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【題目】開展陽光體育運動,掌握運動技能,增強身體素質(zhì).某校初二年級五月開展了周末一小時興趣鍛煉活動,項目包括:籃球技能、排球技能、足球技能、立定跳遠、50米跑,每個同學只選一項參與.王老師為了解學生對各種項目的參與情況,隨機調(diào)查了部分學生參與哪一類項目(被調(diào)查的學生沒有不參與的),并將調(diào)查結(jié)果制成了如下的兩個統(tǒng)計圖(不完整)請你根據(jù)圖中所提供的信息,完成下列問題:
(1)求本次調(diào)查的學生人數(shù);
(2)請將兩個統(tǒng)計圖補充完整,并求出足球項目在扇形統(tǒng)計圖中所占圓心角的度數(shù);
(3)若該中學初二年級有名學生,請估計該校初二學生參與球類項目的人數(shù).
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【題目】某賓館共有80間客房.賓館負責人根據(jù)經(jīng)驗作出預測:今年7月份,每天的房間空閑數(shù)y(間)與定價x(元/間)之間滿足y=x﹣42(x≥168).若賓館每天的日常運營成本為5000元,有客人入住的房間,賓館每天每間另外還需支出28元的各種費用,賓館想要獲得最大利潤,同時也想讓客人得到實惠,應將房間定價確定為( 。
A.252元/間B.256元/間C.258元/間D.260元/間
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【題目】如圖,點的坐標為,點是軸正半軸上的一個動點,以為邊作等腰直角,使,設(shè)點的橫坐標為,點的縱坐標為,能表示與的函數(shù)關(guān)系的圖像( )
A.B.C.D.
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【題目】平面直角坐標系中,是坐標原點,拋物線交軸于兩點(如圖),頂點是,對稱軸交軸于點
(1)如圖(1)求拋物線的解析式;
(2)如圖(2)是第三象限拋物線上一點,連接并延長交拋物線于點,連接求證:;
(3)如圖(3)在(2)問條件下,分別是線段延長線上一點,連接,過點作于交于點,延長交于,若求點坐標.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在正方形中,,把邊繞點逆時針旋轉(zhuǎn)30°得到線段,連接并延長交于點,連接,則三角形的面積為__________.
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