【題目】某校八年級（1）班為了了解同學(xué)們一天零花錢的消費情況，對本班同學(xué)開展了調(diào)查，將同學(xué)一周的零花錢以2元為組距，繪制如圖的頻率分布直方圖，已知從左到右各組的頻數(shù)之比為2∶3∶4∶2∶1.

（1）若該班有48人，則零花錢用最多的是第_____組，有_______人；

（2）零花錢在8元以上的共有_____人；

（3）若每組的平均消費按最大值計算，則該班同學(xué)的日平均消費額是_______元（精確到0.1元）

【答案】第五組 4人 12人 7.5

【解析】

(1)根據(jù)頻數(shù)分布直方圖的特點可知,小正方形越高,數(shù)值越大,反之越小,據(jù)此解答即可；

(2)根據(jù)頻數(shù)=總?cè)藬?shù)×頻率計算即可；

(3)計算出各組的人數(shù),然后根據(jù)平均數(shù)的定義即可求解.

(1)由圖可知,零花錢用最多的是第3組，有 人;

(2)8元以上的頻率=,

∴零花錢在8元以上的人數(shù)為: .

(3)平均數(shù)==7.5 .

故答案為:3，16，12，7.5.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，下列判斷錯誤的是（ ）

A. 如果∠2=∠4，那么AB∥CD B. 如果∠1=∠3，那么AB∥CD

C. 如果∠BAD+∠D=180°，那么AB∥CD D. 如果∠BAD+∠B=180，那么AD∥CD

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【題目】作圖題：（只保留作圖痕跡）如圖，在方格紙中，有兩條線段AB、BC．利用方格紙完成以下操作：

（1）過點A作BC的平行線；

（2）過點C作AB的平行線，與（1）中的平行線交于點D；

（3）過點B作AB的垂線．

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【題目】為了了解某校九年級學(xué)生的跳高水平，隨機(jī)抽取該年級50名學(xué)生進(jìn)行跳高測試，并把測試成績繪制成如圖所示的頻數(shù)表和未完成的頻數(shù)直方圖（每組含前一個邊界值，不含后一個邊界值）．
某校九年級50名學(xué)生跳高測試成績的頻數(shù)表

組別（m）

頻數(shù)

1.09～1.19

8

1.19～1.29

12

1.29～1.39

A

1.39～1.49

10


（1）求A的值，并把頻數(shù)直方圖補(bǔ)充完整；
（2）該年級共有500名學(xué)生，估計該年級學(xué)生跳高成績在1.29m（含1.29m）以上的人數(shù)．

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【題目】小李以每千克0.8元的價格從批發(fā)市場購進(jìn)若干千克西瓜到市場去銷售，在銷售了部分西瓜之后，余下的每千克降價0.4元，全部售完;銷售金額與賣西瓜千克數(shù)之間的關(guān)系如圖所示，那么小李賺了_________.元.

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【題目】甲、乙兩地之間有一條筆直的公路，小明從甲地出發(fā)沿公路步行前往乙地，同時小亮從乙地出發(fā)沿公路騎車前往甲地，小亮到達(dá)甲地停留一段時間，原路原速返回，追上小明后兩人一起步行到乙地.設(shè)小明與甲地的距離為(m)，小亮與甲地的距離為(m)，小明與小亮之間的距離為(m)，小明行走的時間為(min).，與之間的函數(shù)圖象如圖①，與之間的函數(shù)圖象(部分)如圖②.

(1)求小亮從乙地到甲地過程中(m)與(min)之間的函數(shù)表達(dá)式;

(2)求小亮從甲地返回到與小明相遇的過程中(m)與( min)之間的函數(shù)表達(dá)式;

(3)在圖②中，補(bǔ)全整個過程中(m)與(min)之間的函數(shù)圖象，并確定的值.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】在全體麗水人民的努力下，我市剿滅劣V類水“河道清淤”工程取得了階段性成果，下面的右表是全市十個縣（市、區(qū)）指標(biāo)任務(wù)數(shù)的統(tǒng)計表；左圖是截止2017年3月31日和截止5月4日，全市十個縣（市、區(qū)）指標(biāo)任務(wù)累計完成數(shù)的統(tǒng)計圖.

（1）截止3月31日，完成進(jìn)度（完成進(jìn)度=累計完成數(shù)÷任務(wù)數(shù)×100%）最快、電慢的縣（市、區(qū)）分別是哪一個？
（2）求截止5月4日全市的完成進(jìn)度；
（3）請結(jié)合圖形信息和數(shù)據(jù)分析，對I且完成指標(biāo)任務(wù)的行動過程和成果進(jìn)行評價.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知O為直線AB上一點，射線OD、OC、OE位于直線AB上方，OD在OE的左側(cè)，∠AOC=120°，∠DOE=50°，設(shè)∠BOE=

(1)若射線OE在∠BOC的內(nèi)部(如圖所示):

①若=43°，求∠COD的度數(shù)；

②當(dāng)∠AOD=3∠COE時，求∠COD的度數(shù)；

(2)若射線OE恰為圖中某一個角(小于180°)的角平分線,試求的值.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】把下列各式分解因式：

(1)4x3-6x2；

(2)2a2b+5ab+b；

(3)6p(p+q)-4q(p+q)；

(4)(x-1)2-x+1；

(5)－3a2b＋6ab2－3ab.

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