【題目】 貧困戶老王在精準(zhǔn)扶貧工作隊的幫扶下,在一片土地上種植了優(yōu)質(zhì)水果藍(lán)莓,經(jīng)核算,種植成本為18元/千克.今年正式上市銷售,通過30天的試銷發(fā)現(xiàn):第1天賣出20千克;以后每天比前一天多賣4千克,銷售價格元/千克)與時間x(天)之間滿足如下表:
時間(天) | (1≤x<20) | (20≤x≤30) |
銷售價格y(元/千克) | -0.5x+38 | 25 |
(其中,x,y均為整數(shù))
(1)試銷中銷售量P(千克)與時間(天)之間的函數(shù)關(guān)系式為 .
(2)求銷售藍(lán)莓第幾天時,當(dāng)天的利潤w最大?最大利潤是多少元?
(3)求試銷的30天中,當(dāng)天利潤w不低于870元的天數(shù)共有幾天.
【答案】(1)p=4x+16;(2)第18天時,當(dāng)天的利潤最大,最大利潤為968元;(3)12
【解析】
(1)根據(jù)“第1天賣出20千克;以后每天比前一天多賣4千克”即可求出結(jié)論;
(2)根據(jù)x的取值范圍分類討論,分別根據(jù)“總利潤=每千克利潤×千克數(shù)”求出w與x的函數(shù)關(guān)系式,最后利用二次函數(shù)的頂點式和一次函數(shù)的增減性即可分別求出w最大值;
(3)根據(jù)x的取值范圍分類討論,分別求出當(dāng)1≤x<20時和當(dāng)20≤x≤30時滿足題意的天數(shù),即可得出結(jié)論.
解:(1)根據(jù)題意可得p=20+4(x-1)=4x+16
故答案為:p=4x+16.
(2)①當(dāng)1≤x<20時,w=(x+38-18)(4x+16)=-2(x-18)2+968,
∴當(dāng)x=18時,w 最大=968(元);
②當(dāng)20≤x≤30時, w=(25-18)(4x+16)=28x+112,
∵28>0,w隨x的增大而增大
∴當(dāng)x=30時,w 最大=952(元),
綜上可知,第18天時,當(dāng)天的利潤最大,最大利潤為968元.
答:第18天時,當(dāng)天的利潤最大,最大利潤為968元
(3)①當(dāng)1≤x<20時,
令w=-2(x-18)2+968=870
解得:x1=11,x2=25
w=-2(x-18)2+968的圖象開口向下,1≤x≤18時,w隨x的增大而增大,18<x<20時,w隨x的增大而減小
∴當(dāng)11≤x<20時,當(dāng)天利潤w不低于870元
∵x為整數(shù)
∴有9天當(dāng)天利潤w不低于870元,
②當(dāng)20≤x≤30時,
w=28x+112≥870
解得:x≥27
∴x的整數(shù)解為28、29、30
∴有3天當(dāng)天利潤w不低于870元,
綜上可知,試銷的30天中,當(dāng)天利潤w不低于870元的天數(shù)共有9+3=12(天).
答:試銷的30天中,當(dāng)天利潤w不低于870元的天數(shù)共有12天
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知ABCD,點E是BC邊上的一點,將邊AD延長至點F,使∠AFC=∠DEC.
(1)求證:四邊形DECF是平行四邊形;
(2)若AB=13,DF=14,tan A=,求CF的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】一條公路旁依次有A,B,C三個村莊,甲乙兩人騎自行車分別從A村、B村同時出發(fā)前往C村,甲乙之間的距離s(km)與騎行時間t(h)之間的函數(shù)關(guān)系如圖所示,下列結(jié)論:①A,B兩村相距10km;②出發(fā)1.25h后兩人相遇:③甲每小時比乙多騎行8km;④相遇后,乙又騎行了15min時兩人相距2km.其中正確的有______.(填序號)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y=x+3與x軸交于A、B兩點(點A在點B的左側(cè)),與y軸交于點C,點Q是線段OB上一動點,連接BC,點M在線段BC上,且使△BQM為直角三角形的同時△CQM為等腰三角形,則此時點Q的橫坐標(biāo)為( 。
A.或B.或C.或D.或
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知一個矩形紙片OACB,將該紙片放置在平面直角坐標(biāo)系中,點A(4,0),點B(0,3),點P為BC邊上的動點(點P不與點B、C重合),經(jīng)過點O、P折疊該紙片,得點B′和折痕OP.設(shè)BP=t.
(1)如圖1,當(dāng)∠BOP=30°時,求點P的坐標(biāo);
(2)如圖2,經(jīng)過點P再次折疊紙片,使點C落在直線PB′上,得點C′和折痕PQ,設(shè)AQ=m,試用含有t的式子表示m;
(3)在(2)的條件下,連接OQ,當(dāng)OQ取得最小值時,求點Q的坐標(biāo);
(4)在(2)的條件下,點C′能否落在邊OA上?如果能,直接寫出點P的坐標(biāo);如果不能,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖拋物線的開口向下與軸交于點和點,與軸交于點,點是拋物線上一個動點(不與點重合)
(1)求拋物線的解析式;
(2)當(dāng)點是拋物線上一個動點,若的面積為12,求點的坐標(biāo);
(3)如圖2,拋物線的頂點為,在拋物線上是否存在點,使得,若存在請直接寫出點的坐標(biāo);若不存在請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在△ABC中,∠C=90°,AC=3,BC=4,CD是斜邊AB上的高,點E在斜邊AB上,過點E作直線與△ABC的直角邊相交于點F,設(shè)AE=x,△AEF的面積為y.
(1)CD= ,AD= ;
(2)若EF⊥AB,當(dāng)點E在線段AB上移動時;
①求y與x的函數(shù)關(guān)系式;(寫出自變量x的取值范圍)
②當(dāng)x取何值時,y有最大值?并求其最大值
(3)若F在直角邊AC上(點F與A、C兩點均不重合),點E在斜邊AB上移動,試問:是否存在直線EF將△ABC的周長和面積同時平分?若存在直線EF,求出x的值;若不存在直線EF,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】數(shù)學(xué)活動課上,老師提出問題:如圖1,在Rt△ABC中,∠C=90°,BC=4cm,AC=3cm,點D是AB的中點,點E是BC上一個動點,連接AE、DE.問CE的長是多少時,△AED的周長等于CE長的3倍.設(shè)CE=xcm,△AED的周長為ycm(當(dāng)點E與點B重合時,y的值為10).
小牧根據(jù)學(xué)習(xí)函數(shù)的經(jīng)驗,對函數(shù)y隨自變量x的變化而變化的規(guī)律進(jìn)行了探究.
下面是小牧的探究過程,請補充完整:
(1)通過取點、畫圖、測量,得到了x與y的幾組值,如下表:
x/cm | 0 | 0.5 | 1 | 1.5 | 2 | 2.5 | 3 | 3.5 | 4 |
y/cm | 8.0 | 7.7 | 7.5 | 7.4 |
| 8.0 | 8.6 | 9.2 | 10 |
(說明:補全表格時相關(guān)數(shù)值保留一位小數(shù))
(2)建立平面直角坐標(biāo)系,描出上表中對應(yīng)值為坐標(biāo)的點,畫出該函數(shù)的圖象,如圖2;
(3)結(jié)合畫出的函數(shù)圖象,解決問題:
①當(dāng)CE的長約為 cm時,△AED的周長最;
②當(dāng)CE的長約為 cm時,△AED的周長等于CE的長的3倍.
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