【題目】數(shù)軸上點A對應的數(shù)為,點B對應的數(shù)為,且多項式的二次項系數(shù)為,常數(shù)項為.
(1)直接寫出:;
(2)數(shù)軸上點A、B之間有一動點P,若點P對應的數(shù)為,試化簡;
(3)若點M從點A出發(fā),以每秒1個單位長度的速度沿數(shù)軸向右移動;同時點N從點B出發(fā),沿數(shù)軸每秒2個單位長度的速度向左移動,到達A點后立即返回并向右繼續(xù)移動,求經(jīng)過多少秒后,M、N兩點相距1個單位長度?
【答案】(1)2,5;(2)x+8;(3)經(jīng)過2秒或秒或7秒或8秒后,M、N兩點相距1個單位長度.
【解析】
(1)根據(jù)多項式的系數(shù)即可得出結論;
(2)先確定出x的范圍,進而得出2x+4>0,x5<0,6x>0,最后去掉絕對值,合并即可得出結論;
(3)分點N未到達點A之前和之后,建立方程求解即可得出結論.
(1)∵多項式6x3y2xy+5的二次項系數(shù)為a,常數(shù)項為b,
∴a=2,b=5,
故答案為:2,5;
(2)∴數(shù)軸上點A對應的數(shù)為a,點B對應的數(shù)為b,
∴數(shù)軸上點A對應的數(shù)為2,點B對應的數(shù)為5,
∵數(shù)軸上點A、B之間有一動點P,點P對應的數(shù)為x,
∴2<x<5,
∴2x+4>0,x5<0,6x>0,
∴|2x+4|+2|x5||6x|=2x+42(x5)(6x)=2x+42x+106+x=x+8;
(3)設經(jīng)過t秒后,M、N兩點相距1個單位長度,
由運動知,AM=t,BN=2t,
①當點N到達點A之前時,
a、當M,N相遇前,M、N兩點相距1個單位長度,
∴t+1+2t=5+2,
∴t=2秒,
b、當M,N相遇后,M、N兩點相距1個單位長度,
∴t+2t1=5+2,
∴t=秒,
②當點N到達點A之后時,
a、當N未追上M時,M、N兩點相距1個單位長度,
∴t[2t(5+2)]=1,
∴t=7秒;
b、當N追上M后時,M、N兩點相距1個單位長度,
∴[2t(5+2)]t=1,
∴t=8秒;
即:經(jīng)過2秒或秒或7秒或8秒后,M、N兩點相距1個單位長度.
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【題目】如圖,在平行四邊形ABCD中,AC=4,BD=6,P是BD上的任一點,過點P作EF∥AC,與平行四邊形的兩條邊分別交于點E、F,設BP=x,EF=y,則能反映y與x之間關系的圖象是( )
A.
B.
C.
D.
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【題目】周末,小明,小紅等同學隨父母一同去某景點旅游,在購買門票時,小明和小紅有圖1所示的對話,根據(jù)圖2的門票票價和圖1所示的對話內(nèi)容完成下列問題.
(1)他們一共去了幾個成人幾個學生?
(2)請你幫他們算一算,用哪種方式買票更省錢,省多少?
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【題目】甲、乙兩人在300米環(huán)形跑道上練習長跑,甲的速度是6米/秒,乙的速度是7米/秒.
(1)如果甲、乙兩人同地背向跑,乙先跑2秒,再經(jīng)過多少秒兩人相遇?
(2)如果甲、乙兩人同地同向跑,乙跑幾圈后能首次追上甲?
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【題目】某中學團委會為了解該校學生的課余活動情況,采取抽樣的辦法,從閱讀、運動、娛樂、其它等四個方面調(diào)查了若干名學生的興趣愛好,并將調(diào)查結果繪制了如下的兩幅不完整的統(tǒng)計圖(如圖),請你根據(jù)圖中提供的信息解答下列問題:
(1)這次抽樣中,一共調(diào)查了多少名學生?
(2)“其它”在扇形圖中所占的圓心角是多少度?
(3)若該校有2500名學生,你估計全?赡苡卸嗌倜麑W生愛好閱讀?
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【題目】某研究性學習小組進行了探究活動.如圖,已知一架竹梯AB斜靠在墻角MON處,竹梯AB=13m,梯子底端離墻角的距離BO=5m.
(1)求這個梯子頂端A距地面有多高;
(2)如果梯子的頂端A下滑4 m到點C,那么梯子的底部B在水平方向上滑動的距離BD=4 m嗎?為什么?
(3)亮亮在活動中發(fā)現(xiàn)無論梯子怎么滑動,在滑動的過程中梯子上總有一個定點到墻角O的距離始終是不變的定值,會思考問題的你能說出這個點并說明其中的道理嗎?
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【題目】已知數(shù)軸上點A、點B對應的數(shù)分別為、6.
、B兩點的距離是______;
當時,求出數(shù)軸上點C表示的有理數(shù);
一元一次方解應用題:點D以每秒4個單位長度的速度從點B出發(fā)沿數(shù)軸向左運動,點E以每秒3個單位長度的速度從點A出發(fā)沿數(shù)軸向右運動,點F從原點出發(fā)沿數(shù)軸運動,點D、點E、點F同時出發(fā),t秒后點D、點E相距1個單位長度,此時點D、點F重合,求出點F的速度及方向.
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