【題目】若a,b,c是直角三角形的三條邊長,斜邊c上的高的長是h,給出下列結論:
①以a2,b2,c2的長為邊的三條線段能組成一個三角形
②以, , 的長為邊的三條線段能組成一個三角形
③以a+b,c+h,h的長為邊的三條線段能組成直角三角形
④以, , 的長為邊的三條線段能組成直角三角形
其中所有正確結論的序號為______.
【答案】②③.
【解析】解:(1)直角三角形的三條邊滿足勾股定理a2+b2=c2,因而以a2,b2,c2的長為邊的三條線段不能滿足兩邊之和>第三邊,故不能組成一個三角形,故錯誤;
(2)直角三角形的三邊有a+b>c(a,b,c中c最大),而在, , 三個數(shù)中最大,如果能組成一個三角形,則有+>成立,即 ,即,(由a+b>c),則不等式成立,從而滿足兩邊之和>第三邊,則以, , 的長為邊的三條線段能組成一個三角形,故正確;
(3)a+b,c+h,h這三個數(shù)中c+h一定最大,(a+b)2+h2=a2+b2+2ab+h2,(c+h)2=c2+h2+2ch
又∵2ab=2ch=4S△ABC
∴(a+b)2+h2=(c+h)2,根據(jù)勾股定理的逆定理
即以a+b,c+h,h的長為邊的三條線段能組成直角三角形.故正確;
(4)若以, , 的長為邊的3條線段能組成直角三角形,假設a=3,b=4,c=5.∵( )2+()2≠()2,∴以這三個數(shù)的長為線段不能組成直角三角形,故錯誤.
故答案為:②③.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】2018年3月,某市教育主管部門在初中生中開展了“文明禮儀知識競賽”活動,活動結束后,隨機抽取了部分同學的成績(x均為整數(shù),總分100分),繪制了如下尚不完整的統(tǒng)計圖表.
調查結果統(tǒng)計表
組別 | 成績分組(單位:分) | 頻數(shù) | 頻率 |
A | 80≤x<85 | 50 | 0.1 |
B | 85≤x<90 | 75 | |
C | 90≤x<95 | 150 | c |
D | 95≤x≤100 | a | |
合計 | b | 1 |
根據(jù)以上信息解答下列問題:
(1)統(tǒng)計表中,a=_____,b=_____,c=_____;
(2)扇形統(tǒng)計圖中,m的值為_____,“C”所對應的圓心角的度數(shù)是_____;
(3)若參加本次競賽的同學共有5000人,請你估計成績在95分及以上的學生大約有多少人?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,過點C的直線MN∥AB,D為AB邊上一點,過點D作DE⊥BC,交直線MN于E,垂足為F,連接CD,BE.
(1)求證:CE=AD;
(2)當D為AB中點時,四邊形BECD是什么特殊四邊形?說明你的理由;
(3)若D為AB中點,則當∠A的大小滿足什么條件時,四邊形BECD是正方形?請說明你的理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,D是BA延長線上一點,E是AC的中點.
(1)利用尺規(guī)作出∠DAC的平分線AM,連接BE并延長交AM于點F,(要求在圖中標明相應字母,保留作圖痕跡,不寫作法);
(2)試判斷AF與BC有怎樣的位置關系與數(shù)量關系,并說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,矩形紙片ABCD(AD>AB)中,將它折疊,使點A與C重合,折痕EF交AD于E,交BC于F,交AC于O,連結AF、CE.
(1)求證:四邊形AFCE是菱形;
(2)過E作EP⊥AD交AC于P,求證:AE2=AOAP;
(3)若AE=8,△ABF的面積為9,求AB+BF的值.
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【題目】如圖,正方形ABCD中,邊長為12,DE⊥DC交AB于點E,DF平分∠EDC交BC于點F,連接EF.
(1)求證:EF=CF;
(2)當 = 時,求EF的長.
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【題目】如圖,正方形網(wǎng)格中的每個小正方形的邊長都是1,每個小格的頂點叫做格點.
(1)在圖1中以格點為頂點畫一個面積為5的正方形;
(2)在圖2中以格點為頂點畫一個三角形,使三角形三邊長分別為2、、;
(3)如圖3,A、B、C是小正方形的頂點,求∠ABC.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】“校園手機”現(xiàn)象越來越受到社會的關注,記者張麗利用周末時間隨機調查了某校若干名家長對中學生帶手機現(xiàn)象的看法,統(tǒng)計整理并制作了如下的統(tǒng)計圖,根據(jù)統(tǒng)計圖信息完成下列問題:
(1)這次一共隨機抽查了多少個學生家長進行調查;
(2)請將條形圖補充完整;在扇形統(tǒng)計圖中表示“贊成”的圓心角等于多少度;
(3)如果某校有3000名中學生家長,持“反對”態(tài)度的學生家長大約有多少人?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,一次函數(shù)y=kx+b的圖象與反比例函數(shù)y=﹣的圖象交于A、B兩點,A的橫坐標和點B的縱坐標都是﹣2.求:
(1)一次函數(shù)的表達式;
(2)△AOB的面積;
(3)根據(jù)圖象,當x在什么范圍內(nèi)時,一次函數(shù)的值大于反比例函數(shù)的值?
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