如圖,四邊形ABCD的對(duì)角線AC與BD相交于點(diǎn)O,∠1=∠2,∠3=∠4.
求證:(1)△ABC≌△ADC ; (2)BO=DO.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
操作:小明準(zhǔn)備制作棱長(zhǎng)為1cm的正方體紙盒,現(xiàn)選用一些廢棄的紙片進(jìn)行如下設(shè)計(jì):
紙片利用率=×100%
發(fā)現(xiàn):(1)方案一中的點(diǎn)A.B恰好為該圓一直徑的兩個(gè)端點(diǎn).你認(rèn)為小明的這個(gè)發(fā)現(xiàn)是否正確,請(qǐng)說(shuō)明理由.
(2)小明通過(guò)計(jì)算,發(fā)現(xiàn)方案一中紙片的利用率僅約為38.2%.請(qǐng)幫忙計(jì)算方案二的利用率,并寫出求解過(guò)程.
探究:(3)小明感覺上面兩個(gè)方案的利用率均偏低,又進(jìn)行了新的設(shè)計(jì)(方案三),請(qǐng)直接寫出方案三的利用率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖,菱形ABCD中,AB=2,∠C=60°,菱形ABCD在直線上向右作無(wú)滑動(dòng)的翻滾,每繞著一個(gè)頂點(diǎn)旋轉(zhuǎn)60°叫一次操作,則經(jīng)過(guò)36次這樣的操作,菱形中心O所經(jīng)過(guò)的路徑總長(zhǎng)為(結(jié)果保留π) .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖,已知∠B=45°,AB=2cm,點(diǎn)P為∠ABC的邊BC上一動(dòng)點(diǎn),則當(dāng)
BP= cm時(shí),△BAP為直角三角形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
甲、乙兩車從A地將一批物品勻速運(yùn)往B地,已知甲出發(fā)0.5h后乙開始出發(fā),
如圖,線段OP、MN分別表示甲、乙兩車離A地的距離S(km)與時(shí)間t(h)的關(guān)
系,請(qǐng)結(jié)合圖中的信息解決如下問(wèn)題:
(1)求甲、乙兩車的速度;
(2)乙車到達(dá)B地后以原速立即返回.
①在圖中畫出乙車在返回過(guò)程中離A地的距離S(km)與時(shí)間t(h)的函數(shù)圖象,
并求出此時(shí)S與t的函數(shù)關(guān)系式.
②試求甲車在離B地多遠(yuǎn)處與返程中的乙車相遇?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖,每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)為1,A、B、C是正方形的頂點(diǎn),則的度數(shù)為( )
A.30° B.45° C.60° D.90°
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
亮亮和穎穎住在同一幢住宅樓,兩人準(zhǔn)備用測(cè)量影子的方法測(cè)算其樓高,但恰逢陰天,于是兩人商定改用下面方法:如圖,亮亮蹲在地上,穎穎站在亮亮和樓之間,兩人適當(dāng)調(diào)整自己的位置,當(dāng)樓的頂部,穎穎的頭頂及亮亮的眼睛恰在一條直線上時(shí),兩人分別標(biāo)定自己的位置,.然后測(cè)出兩人之間的距離,穎穎與樓之間的距離(,,在一條直線上),穎穎的身高,亮亮蹲地觀測(cè)時(shí)眼睛到地面的距離.
你能根據(jù)以上測(cè)量數(shù)據(jù)幫助他們求出住宅樓的高度嗎?
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