方程的根的情況是
A．有一個(gè)實(shí)數(shù)根　　　　B．有兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)根
C．有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根D．沒(méi)有實(shí)數(shù)根
D

試題分析：先把方程整理為一般形式，再計(jì)算出根的判別式的值即可判斷。
，
，
，
∴方程沒(méi)有實(shí)數(shù)根，
故選D.
點(diǎn)評(píng)：解答本題的關(guān)鍵是熟練掌握當(dāng)時(shí)，方程有兩個(gè)不相等實(shí)數(shù)根；當(dāng)時(shí)，方程的兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)根；當(dāng)時(shí)，方程沒(méi)有實(shí)數(shù)根。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

若一元二次方程的一個(gè)根為0，則的值為（    ）
A．B．C．D．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

已知關(guān)于x的一元二次方程（a－1）x2－x + a2－1=0的一個(gè)根是0，那么a的值為   ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

如圖①，要設(shè)計(jì)一幅寬20cm、長(zhǎng)30cm的矩形圖案，其中有兩橫兩豎的彩條，橫、豎彩條的寬度比為2：3，如果要使所有彩條所占面積為原矩形圖案面積的三分之一，應(yīng)如何設(shè)計(jì)每個(gè)彩條的寬度?
分析：由橫、豎彩條的寬度比為2：3，可設(shè)每個(gè)橫彩條的寬為2χ，則每個(gè)豎彩條的寬為3χ．將橫、豎彩條分別集中，則原問(wèn)題轉(zhuǎn)化為如圖②的情況，得到矩形ABCD.
結(jié)合以上分析完成填空：
如圖②，用含有χ的代數(shù)式表示：AB＝   cm，AD＝  cm.列出方程并完成本題解答。

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

若一元二次方程有實(shí)數(shù)解，則m的取值范圍是  （    ）
A．B．C．D．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

已知一元二次方程有一個(gè)根為零，則的值
為            _。

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

關(guān)于x的一元二次方程（m－1）x2+x+m2－1=0的一個(gè)根是0，則m的值為（    ）
A．1B．－1C．1或－1D．0.5

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

三角形兩邊的長(zhǎng)分別是4和6，第三邊的長(zhǎng)是一元二次方程的一個(gè)實(shí)數(shù)根，則該三角形的周長(zhǎng)是（       ）
A．20B．20或16 C．16D．18或21

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

已知是方程的根，則              。

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