【題目】如圖,在四邊形ABCD中,AD∥BC,AB=CD,DE⊥BC于點(diǎn)E,且DE=,AD=18,∠C=60°;
(1)BC=________
(2)若動(dòng)點(diǎn)P從點(diǎn)D出發(fā),速度為2個(gè)單位/秒,沿DA向點(diǎn)A運(yùn)動(dòng),同時(shí),動(dòng)點(diǎn)Q從點(diǎn)B出發(fā),速度為3個(gè)單位/秒,沿BC向點(diǎn)C運(yùn)動(dòng),當(dāng)一個(gè)動(dòng)點(diǎn)到達(dá)端點(diǎn)時(shí),另一個(gè)動(dòng)點(diǎn)同時(shí)停止運(yùn)動(dòng),設(shè)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為t秒。
①t=_______秒時(shí),四邊形PQED是矩形;
②t為何值時(shí),線段PQ與四邊形ABCD的邊構(gòu)成平行四邊形;
③是否存在t值,使②中的平行四邊形是菱形?若存在,請(qǐng)求出t值,若不存在,請(qǐng)說明理由。
【答案】(1)26;(2)①;②當(dāng)t=或時(shí),,線段PQ與四邊形ABCD的邊構(gòu)成平行四邊形;③不存在t值,使②中的平行四邊形是菱形,理由詳見解析.
【解析】
(1)先在Rt△DEC中利用特殊三角函數(shù)值可求CE,進(jìn)而可求CD,再利用等腰梯形的性質(zhì)可求BC;(2)①先畫圖,由于四邊形PQED是矩形,那么矩形的對(duì)邊相等,于是PD=QE,再根據(jù)路程=速度×?xí)r間,可得2t=26-4-3t,進(jìn)而可求t;②有兩種情況:(i)是PQ與AB構(gòu)成平行四邊形,根據(jù)平行四邊形的性質(zhì),對(duì)邊相等,可得AP=BQ,再根據(jù)路程=速度×?xí)r間,可得3t=18-2t,進(jìn)而可求t; (ii)是PQ與CD構(gòu)成平行四邊形,根據(jù)平行四邊形的性質(zhì),對(duì)邊相等,可得PD=CQ,再根據(jù)路程=速度×?xí)r間,可得2t=26-3t,進(jìn)而可求t;③根據(jù)②中的兩種情況,分別求出BQ、DP的值,再與鄰邊AB、CD比較,從而可判斷不存在t值,使②中的平行四邊形是菱形.
∵DE⊥BC,
∴∠DEC=90°,
又∵∠C=60°,
∴CE==4,∠EDC=30°,
∴CD=2CE=8,
∵AD∥BC,AB=CD,
∴四邊形ABD是等腰梯形,
∴BC=2CE+AD=8+18=26;
故答案為:26;
(2)①設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t時(shí),四邊形PQED是矩形,如圖,
∵四邊形PQED是矩形,
∴PD=QE,
∴2t=26-4-3t,
解得t=;
故答案為:;
②有兩種情況:
(i)設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t時(shí),線段PQ與AB構(gòu)成平行四邊形,如圖,
∵四邊形ABQP是平行四邊形,
∴AP=BQ,
∴3t=18-2t,
解得t=,
(ii)設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t時(shí),線段PQ與CD構(gòu)成平行四邊形,如圖,
∵四邊形PQCD是平行四邊形,
∴PD=CQ,
∴2t=26-3t,
解得t= ,
綜上,當(dāng)t=或時(shí),,線段PQ與四邊形ABCD的邊構(gòu)成平行四邊形;
③不存在t值,使②中的平行四邊形是菱形,
(i)當(dāng)t=時(shí),BQ=3t= ,
而AB=CD=8,
所以BQ≠AB,
∴四邊形ABQP不是菱形,
(ii)當(dāng)t=時(shí),DP=2t=,
而AB=CD=8,
所以DP≠AB,
∴四邊形PQCD不是菱形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】點(diǎn) (n為正整數(shù))都在數(shù)軸上,點(diǎn)在原點(diǎn)O的左邊,且;點(diǎn) 在原點(diǎn)O的右邊,且;點(diǎn)在原點(diǎn)O的左邊,且;點(diǎn)在 原點(diǎn)O的右邊,且;….依照上述規(guī)律,點(diǎn),所表示的數(shù)分別為( )
A.1008,-1008B.1008,-1009
C.2016,-2017D.-2016,2017
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知∠ADC=90°,AD=8m,CD=6m,BC=24m,AB=26m,則圖中陰影部分的面積為_________;
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了迎接年高中招生考試,簡陽市某中學(xué)對(duì)全校九年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了一次數(shù)學(xué)摸底考試,并隨機(jī)抽取了部分學(xué)生的測(cè)試成績作為樣本進(jìn)行分析,繪制成了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)根據(jù)圖中所給出的信息,解答下列問題:
(1)在這次調(diào)查中,被抽取的學(xué)生的總?cè)藬?shù)為多少?
(2)請(qǐng)將表示成績類別為“中”的條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整:
(3)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,表示成績類別為“優(yōu)”的扇形所對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù)是__________________:
(4)學(xué)校九年級(jí)共有人參加了這次數(shù)學(xué)考試,估計(jì)該校九年級(jí)共有多少名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績可以達(dá)到優(yōu)秀?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知EF∥AD,∠1=∠2,∠BAC=70°,求∠AGD(請(qǐng)?zhí)羁眨?/span>
解:∵EF∥AD
∴∠2= (
又∵∠1=∠2
∴∠1=∠3( )
∴AB∥ ( )
∴∠BAC+ =180°( )
∵∠BAC=70°( )
∴∠AGD= ( )
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了解學(xué)生課外閱讀的喜好,某校從八年級(jí)隨機(jī)抽取部分學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,調(diào)查要求每人只選取一種喜歡的書籍,如果沒有喜歡的書籍,則作“其它”類統(tǒng)計(jì)。圖(1)與圖(2)是整理數(shù)據(jù)后繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖。以下結(jié)論不正確的是( )
A. 由這兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖可知喜歡“科普常識(shí)”的學(xué)生有90人.
B. 若該年級(jí)共有1200名學(xué)生,則由這兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖可估計(jì)喜愛“科普常識(shí)”的學(xué)生約有360個(gè).
C. 由這兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖不能確定喜歡“小說”的人數(shù).
D. 在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,“漫畫”所在扇形的圓心角為72°.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在矩形ABCD中,點(diǎn)E,F分別在邊AB,BC上,且AE=AB,將矩形沿直線EF折疊,點(diǎn)B恰好落在AD邊上的點(diǎn)P處,連接BP交EF于點(diǎn)Q,對(duì)于下列結(jié)論:①EF=2BE;②PF=2PE;③FQ=4EQ;④△PBF是等邊三角形.其中正確的是( )
A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ①④
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知代數(shù)式A=x2+xy+2y-,B=2x2-2xy+x-1.
(1)求2A-B;
(2)當(dāng)x=-1,y=-2時(shí),求2A-B的值;
(3)若2A-B的值與x的取值無關(guān),求y的值.
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