【題目】計算：

（1）-15-[-1-（4-22×5）]

（2）-12019-（1-）÷|3-（-3）2|

【答案】（1）-30（2）-1

【解析】

（1）先算乘方，再算乘法，最后算減法；同級運算，應(yīng)按從左到右的順序進(jìn)行計算；如果有括號，要先做括號內(nèi)的運算；

（2）先算乘方，再算除法，最后算減法；同級運算，應(yīng)按從左到右的順序進(jìn)行計算；如果有括號和絕對值，要先做括號和絕對值內(nèi)的運算．

（1）-15-[-1-（4-22×5）]

=-15-[-1-（4-4×5）]

=-15-[-1-（4-20）]

=-15-（-1+16）

=-15-15

=-30；

（2）-12019-（1-）÷|3-（-3）2|

=-1-÷|3-9|

=-1-÷6

=-1-

=-1．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，△ABC是等腰直角三角形，∠BAC＝90°，BE是△ABC的角平分線，ED⊥BC于點D，連接AD.

(1)請你寫出圖中所有的等腰三角形；

(2)若BC＝10，求AB＋AE的長．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】題目：如圖，在△ABC中，點D是BC邊上一點，連結(jié)AD，若AB＝10，AC＝17，BD＝6，AD＝8，解答下列問題：

（1）求∠ADB的度數(shù)；

（2）求BC的長．

小強做第（1）題的步驟如下：∵AB2＝BD2+AD2

∴△ABD是直角三角形，∠ADB＝90°．

（1）小強解答第（1）題的過程是否完整，如果不完整，請寫出第（1）題完整的解答過程

（2）完成第（2）題．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，在△ABC中，∠ACB＝90°，AC＝BC，AB＝2，CD是邊AB的高線，動點E從點A出發(fā)，以每秒1個單位的速度沿射線AC運動；同時，動點F從點C出發(fā)，以相同的速度沿射線CB運動．設(shè)E的運動時間為t（s）（t＞0）．

（1）AE＝　 　（用含t的代數(shù)式表示），∠BCD的大小是　 　度；

（2）點E在邊AC上運動時，求證：△ADE≌△CDF；

（3）點E在邊AC上運動時，求∠EDF的度數(shù)；

（4）連結(jié)BE，當(dāng)CE＝AD時，直接寫出t的值和此時BE對應(yīng)的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】（觀察）方程的解是的解是；

的解是的解是

（發(fā)現(xiàn)）根據(jù)你的閱讀回答問題：

（1）的解為_______；

（2）關(guān)于的方程的解為_______(用含的代數(shù)式表示)，并利用“方程的解的概念”驗證．

（類比）

（3）關(guān)于的方程的解為_________(用含的代數(shù)式表示)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了推動“龍江經(jīng)濟(jì)帶”建設(shè)，我省某蔬菜企業(yè)決定通過加大種植面積、增加種植種類，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，2017年春，預(yù)計種植西紅柿、馬鈴薯、青椒共100公頃(三種蔬菜的種植面積均為整數(shù))，青椒的種植面積是西紅柿種植面積的2倍，經(jīng)預(yù)算，種植西紅柿的利潤可達(dá)1萬元/公頃，青椒1.5萬元/公頃，馬鈴薯2萬元/公頃，設(shè)種植西紅柿x公頃，總利潤為y萬元．

(1)求總利潤y(萬元)與種植西紅柿的面積x(公頃)之間的關(guān)系式．

(2)若預(yù)計總利潤不低于180萬元，西紅柿的種植面積不低于8公頃，有多少種種植方案？

(3)在(2)的前提下，該企業(yè)決定投資不超過獲得最大利潤的在冬季同時建造A、B兩種類型的溫室大棚，開辟新的經(jīng)濟(jì)增長點，經(jīng)測算，投資A種類型的大棚5萬元/個，B種類型的大棚8萬元/個，請直接寫出有哪幾種建造方案？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】“轉(zhuǎn)化”是數(shù)學(xué)中的一種重要思想，即把陌生的問題轉(zhuǎn)化成熟悉的問題，把復(fù)雜的問題轉(zhuǎn)化成簡單的問題，把抽象的問題轉(zhuǎn)化為具體的問題．

（1）請你根據(jù)已經(jīng)學(xué)過的知識求出下面星形圖（1）中∠A+∠B+∠C+∠D+∠E的度數(shù)；

（2）若對圖（1）中星形截去一個角，如圖（2），請你求出∠A+∠B+∠C+∠D+∠E+∠F的度數(shù)；

（3）若再對圖（2）中的角進(jìn)一步截去，你能由題（2）中所得的方法或規(guī)律，猜想圖3中的∠A+∠B+∠C+∠D+∠E+∠F+∠G+∠H+∠M+∠N的度數(shù)嗎？只要寫出結(jié)論，不需要寫出解題過程）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知關(guān)于m的方程（m-16）=7的解也是關(guān)于x的方程2（x-3）-n=52的解．

（1）求m，n的值；

（2）已知∠AOB=m°，在平面內(nèi)畫一條射線OP，恰好使得∠AOP=n∠BOP，求∠BOP．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列情境①④分別可以用哪幅圖來近似地刻畫?正確的順序是（ ）

①一杯越來越?jīng)龅乃?/span>(水溫與時間的關(guān)系)；②一面冉冉升起的旗子(高度與時間的關(guān)系)；③足球守門員大腳開出去的球(高度與時間的關(guān)系)；④勻速行駛的汽車(速度與時間的關(guān)系).

A. cdabB. acbdC. dabcD. cbad

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同步練習(xí)冊答案