【題目】圖1和圖2是細(xì)胞內(nèi)基因控制蛋白質(zhì)合成過(guò)程的兩種示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)大腸桿菌中可以進(jìn)行圖___________所示的過(guò)程,可在酵母細(xì)胞中發(fā)生的是圖______________所示的過(guò)程。
(2)根據(jù)圖1中所標(biāo)出的堿基種類(lèi),推測(cè)該DNA-RNA雜交區(qū)域中共含有___________種核苷酸,該區(qū)域中RNA的末端是其____________端(填“3”“或“5”)。
(3)從圖2中可以看出③在該過(guò)程中的作用是_______________。
(4)終止子和終止密碼子分別位于圖2的________上(填圖中編號(hào)),①②③④中含有核糖的有____________。
(5)結(jié)合圖1和圖2的信息,若要在體外合成具有同位素標(biāo)記的肽鏈,除了需要同位素標(biāo)記的氨基酸、人工合成的核糖核酸以外,只需要提供以下__________一項(xiàng)即可。
A.同位素標(biāo)記的tRNA B.蛋白質(zhì)合成所需的酶
C.除去了DNA和mRNA的細(xì)胞裂解液 D.人工合成的核糖體
【答案】圖1 圖1和圖2 4 3 通過(guò)轉(zhuǎn)錄將遺傳信息從細(xì)胞核帶到細(xì)胞質(zhì)從而指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成 ④和③ ①②③ C
【解析】
圖1為邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯的過(guò)程;圖2有核膜,表示真核生物轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程。
(1)大腸桿菌是原核生物,沒(méi)有核膜,所以是邊轉(zhuǎn)錄變翻譯,即圖1所示過(guò)程,酵母菌是真核生物,有核膜,細(xì)胞核中的DNA先轉(zhuǎn)錄后翻譯進(jìn)行的過(guò)程是圖2所示過(guò)程,而酵母菌線粒體中的DNA是邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯進(jìn)行的過(guò)程是圖1。
(2)圖1中DNA有G(鳥(niǎo)嘌呤脫氧核苷酸)和A(腺嘌呤脫氧核苷酸),所以形成的RNA有C(胞嘧啶核糖核苷酸)和U(尿嘧啶核糖核苷酸),共4種,RNA的末端是3端。
(3)③是mRNA,可以將細(xì)胞核中DNA的遺傳信息帶到細(xì)胞質(zhì)從而指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成。
(4)終止子位于DNA分子(④)上,終止密碼子位于mRNA③,含有核糖的是RNA,①是tRNA,②是核糖體含rRNA,③是mRNA,都含有核糖,④是DNA,不含核糖。
(5)要合成肽鏈需要經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程,除了需要同位素標(biāo)記的氨基酸、人工合成的核糖核酸,還需要酶、tRNA(不需要標(biāo)記)、核糖體,而除去了DNA和mRNA的細(xì)胞裂解液這些物質(zhì)都含有。
故選C。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】異煙肼(isoniazid)又名雷米封(rimifon),是吡哆醇的結(jié)構(gòu)類(lèi)似物或代謝拮抗物。科研人員為了定向培育抗異煙肼的吡哆醇高產(chǎn)細(xì)菌突變株,采用梯度平板法進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
①在滅菌后的培養(yǎng)皿中加入l0mL融化的普通培養(yǎng)基,皿底斜放(一邊墊起),待凝(如圖1);
②待培養(yǎng)基凝固后將培養(yǎng)皿放平,倒上第二層含適當(dāng)濃度的異煙肼的培養(yǎng)基(l0mL),這樣便得到異煙肼含量從一邊到另一邊逐漸升高的梯度平板(如圖2);
③用移液管移取經(jīng)誘變處理后的細(xì)菌細(xì)胞懸液0. 1mL到梯度平板上,進(jìn)行涂布;
④將平板倒置于22℃恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一段時(shí)間,可觀察到梯度平板上細(xì)菌的生長(zhǎng)情況(如圖3)。
據(jù)分析回答:
(1)從作用來(lái)看,本研究使用的培養(yǎng)基屬于_____培養(yǎng)基,為了使其能夠凝固,在配制時(shí)通常需要在培養(yǎng)基中加入____。
(2)步驟①中培養(yǎng)基常用的滅菌方法是_____ ,步驟③中三角刮刀常用的滅菌方法是 ___。
(3)步驟③中,滴加到梯度平板上的細(xì)菌細(xì)胞懸液一般不超過(guò)0.ImL的原因是____。
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè),圖3抗性菌落主要位于圖2中_____端,其具有抗藥性的來(lái)源是____。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)糖代謝及調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( )
A.在肌肉、肝臟細(xì)胞中,②過(guò)程均可發(fā)生
B.胰島A細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)④過(guò)程
C.胰島B細(xì)胞分泌的激素能促進(jìn)④⑤⑥⑦過(guò)程
D.調(diào)節(jié)血糖的激素都是由胰島細(xì)胞產(chǎn)生
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物生命活動(dòng)受多種激素的調(diào)控,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)在早春低溫時(shí)為了讓水稻種子早發(fā)芽,稻農(nóng)常將種子置于流動(dòng)的河流或溪水中浸泡一段時(shí)間,這種做法與________(激素)相關(guān)性最大。
(2)在果實(shí)生長(zhǎng)的調(diào)節(jié)中起協(xié)同作用激素有________、________和________在種子發(fā)芽的調(diào)節(jié)中,細(xì)胞分裂素和脫落酸之間的作用表現(xiàn)為相互________,生長(zhǎng)素既能促進(jìn)生長(zhǎng),也能抑制生長(zhǎng),表現(xiàn)出生長(zhǎng)素的作用具有________。
(3)若解除植物的頂端優(yōu)勢(shì)可采用的措施有:________或者施用一定濃度的細(xì)胞分裂素。
(4)研究發(fā)現(xiàn),乙烯的產(chǎn)生具有“自促作用”,即乙烯的積累可以刺激更多的乙烯產(chǎn)生,因此,這種乙烯合成的調(diào)節(jié)機(jī)制屬于________調(diào)節(jié)。
(5)下圖表示生長(zhǎng)素與赤霉素間的相互作用,請(qǐng)回答:
①上圖中X表示赤霉素對(duì)生長(zhǎng)素的分解具有________作用,這種作用很可能是通過(guò)降低該過(guò)程中酶活性實(shí)現(xiàn)的。
②赤霉素與生長(zhǎng)素表現(xiàn)出激素間相互作用類(lèi)型中的________作用。
③為了探究生長(zhǎng)素適宜噴施的最適濃度,有必要在正式實(shí)驗(yàn)前先做________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】體育運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)記憶的促進(jìn)作用與BDNF(腦部蛋白質(zhì)類(lèi)神經(jīng)營(yíng)養(yǎng)因子)關(guān)系如圖所示(示部分過(guò)程)。BDNF具有促進(jìn)b(遞質(zhì))的釋放和激活突觸后膜上相應(yīng)受體并引起興奮的作用。下列敘述正確的是( )
A.若向腦部注射抗BDNF的抗體,則突觸間隙內(nèi)b物質(zhì)含量減少
B.BDNF能促進(jìn)突觸后膜吸收更多的鉀離子
C.b物質(zhì)與AMPA結(jié)合后,將發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)換
D.運(yùn)動(dòng)應(yīng)激能抑制BDNF基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體內(nèi)的t-PA蛋白能高效降解血栓,是心梗和腦血栓的急救藥。然而,為心;颊咦⑸浯髣┝康t-PA會(huì)誘發(fā)顱內(nèi)出血,其原因在丁t-PA作用的特異性不高。研究證實(shí),將t-PA第84位的半胱氨酸換成絲氨酸,能顯著降低出血副作用。
(1)依據(jù)所需t-PA蛋白的結(jié)構(gòu)和功能,對(duì)天然的t-PA基因進(jìn)行序列改造,可制造出性能優(yōu)異的t-PA突變蛋白,該技術(shù)稱(chēng)為_______________。
(2)已知人t-PA基因第84位半胱氨酸的模板鏈序列為ACA,而絲氨酸的密碼子為UCU,因此突變基因編碼該氨基酸的模板鏈序列應(yīng)設(shè)計(jì)為______________。
(3)若獲得的t-PA突變基因如下圖所示,那么質(zhì)粒pCLY11需用_______________兩種限制酶切開(kāi),才能與t-PA突變基因高效連接。
(4)將連接成功的基因表達(dá)載休導(dǎo)入大腸桿菌中,在含有___________的培養(yǎng)基上挑選顏色呈____________的菌落,初步篩選導(dǎo)入成功的細(xì)胞。
(5)檢測(cè)t-PA突變基因是否導(dǎo)入大腸桿菌,可利用t-PA突變基因制備探針,進(jìn)行_______________,檢測(cè)是否有雜交鏈;也可依據(jù)t-PA突變基因兩端的序列設(shè)計(jì)引物對(duì)大腸桿菌的DNA進(jìn)行PCR擴(kuò)增,若出現(xiàn)了_______________說(shuō)明t-PA突變基因已經(jīng)導(dǎo)入了受體細(xì)胞。
(6)在上述步驟成功的基礎(chǔ)上,若沒(méi)有能從大腸桿菌中提取到相應(yīng)的t-PA突變蛋白,其可能的原因是________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),在一個(gè)隨機(jī)交配的中等大小的種群中,控制某性狀的基因型只有兩種,基因型為AA的個(gè)體所占百分比為80%,基因型為Aa的個(gè)體所占百分比為20%,基因型為aa(致死型)的個(gè)體所占百分比為0。那么隨機(jī)交配繁殖一代后,基因型為AA的個(gè)體占
A.81/100B.81/99C.18/100D.1/100
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】糖尿病的形成有多種原因,下圖所示①、②、③是由三種自身免疫病引起的糖尿病,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中①所示為漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體Y1與胰島B細(xì)胞上的受體結(jié)合,導(dǎo)致胰島B細(xì)胞對(duì)________的敏感度降低,胰島素的分泌量減少,血糖濃度升高。
(2)圖中②所示的自身免疫病的患病機(jī)理是漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體Y2直接作用于________,導(dǎo)致胰島素分泌________,血糖濃度升高。
(3)圖中③所示為漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體Y3與________結(jié)合,使胰島素不能發(fā)揮作用,從而使血糖濃度升高。
(4)在上述三種自身免疫病中,可以通過(guò)注射胰島素進(jìn)行治療的是________(填數(shù)字)。有一種青少年型(Ⅱ型)糖尿病,經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)患者血液中胰島素含量正常,但患者仍表現(xiàn)出尿糖癥狀,該病的病因最有可能類(lèi)似于圖示中的________(填數(shù)字)。
(5)當(dāng)胰島素含量高時(shí)血糖含量降低,胰島素的分泌量就會(huì)受到影響,這種調(diào)節(jié)方式稱(chēng)為________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞代謝過(guò)程的敘述,正確的是
A.乳酸菌進(jìn)行有氧呼吸的各反應(yīng)階段均能生成少量的ATP
B.劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),人體肌肉細(xì)胞中CO2的產(chǎn)生場(chǎng)所只有線粒體
C.運(yùn)動(dòng)時(shí),肌肉細(xì)胞中ATP的消耗速率遠(yuǎn)高于它的合成速率
D.線粒體和葉綠體中消耗[H]的過(guò)程都伴隨著ATP含量增加
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