圖3-1-2-11所示的物體中都類似于哪些幾何體？將這些幾何體進(jìn)行分類，并說明分類理由.

圖3-1-2-11
答案：
解析：

 思路解析：根據(jù)它們的形狀及幾何體的特征，找出相互的對應(yīng)關(guān)系.在進(jìn)行分類時，由于題目沒有給出分類的標(biāo)準(zhǔn)，所以只要合理即可.

答案：（1）類似長方體，（2）類似圓錐，（3）類似圓柱，（4）類似球，（5）類似棱柱，（6）類似棱錐.

分類：（答案不唯一，給出示范答案）

①可按是否有頂點(diǎn)分：（1）（2）（5）（6）一類，有頂點(diǎn)；（3）（4）一類，無頂點(diǎn).

②可按是否有曲面分：（1）（5）（6）一類，沒有曲面；（2）（3）（4）一類，有曲面.

③可按柱、錐、球劃分：（1）（3）（5）一類，是柱體；（2）（6）一類，是錐體；（4）一類，是球體.


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖，在8×11的方格紙中，△ABC的頂點(diǎn)均在小正方形的頂點(diǎn)處．
（1）畫出△ABC繞點(diǎn)A順時針方向旋轉(zhuǎn)90°得到的△A′B′C′；
（2）求點(diǎn)B運(yùn)動到點(diǎn)B′所經(jīng)過的路徑的長度．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，⊙O的半徑為5，弦AB的長為8，將沿直線AB折疊，折疊后如右圖，則⊙O到所作的圓的切線OC的長為（　�。�
精英家教網(wǎng)
A、
22
B、5
C、3
D、
11

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（2013•本溪一模）如圖①，A，D分別在x軸，y軸上，AB∥y軸，DC∥x軸．點(diǎn)P從點(diǎn)D出發(fā)，以1個單位長度/秒的速度，沿五邊形OABCD的邊勻速運(yùn)動一周，若順次連接P，O，D三點(diǎn)所圍成的三角形的面積為S，點(diǎn)P運(yùn)動的時間為t秒，已知S與t之間的函數(shù)關(guān)系如圖②中折線O′EFGHM所示．
（1）點(diǎn)B的坐標(biāo)為
（8，2）
（8，2）
；點(diǎn)C的坐標(biāo)為
（5，6）
（5，6）
；
（2）若直線PD將五邊形OABCD的周長分為11：15兩部分，求PD的解析式．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖是2007年11月份的日歷牌，我們在日歷牌中用兩種不同的方式選擇四個數(shù)．

（1）從甲中選擇構(gòu)成的“矩形”中發(fā)現(xiàn)：11×5-12×4=7，即對角線上兩數(shù)積的差為7．請你平移矩形甲，使它的四個頂點(diǎn)落在其他的四個數(shù)上，對角線上的兩數(shù)積的差還為7嗎？
（2）對乙中選擇構(gòu)成的“平行四邊形”頂點(diǎn)處的四個數(shù)字，按上述方法計算和平移，你又能得出什么結(jié)論？
（3）由第（1）（2）小題得出的這些規(guī)律是否具有一般性？如果你認(rèn)為不具有一般性，請舉反例：如果你認(rèn)為具有一般性，請假設(shè)所選擇的某個數(shù)為n，然后通過含n的代數(shù)式的運(yùn)算加以說明．

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