【題目】如圖,AD是∠BAC平分線,點E在AB上,且AE=AC,EF∥BC交AC于點F,AD與CE交于點G,與EF交于點H.
(1)證明:AD垂直平分CE;
(2)若∠BCE=40°,求∠EHD的度數(shù).
【答案】(1)見解析;(2)50°.
【解析】
(1)根據(jù)等腰三角形三線合一的性質(zhì)可得出結(jié)論;(2)由(1)可知點D為CE垂直平分線上的點,則CD=DE,∠DCE=∠DEC.由EF∥BC,可得EG平分∠DEF;由EG⊥AD,可證∠EDH=∠EHD,根據(jù)內(nèi)角和定理,即可得出結(jié)論.
解:(1)∵AE=AC,AD是∠BAC平分線,
∴AD垂直平分CE;
(2)由(1)可知點D為CE垂直平分線上的點,
∴CD=DE,
∴∠DCE=∠DEC.
∵EF∥BC,
∴∠DCE=∠CEF=∠DEC,
∴EG平分∠DEF.
∵EG⊥AD,EG=EG,
∴△DEG≌△HEG(ASA),
∴△DEH是等腰三角形,且ED=EH,
∴∠EDH=∠EHD,
∵∠BCE=40°,
∴∠DEH=2∠BCE=80°,
∴∠EHD=(180°﹣80°)=50°.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖①、②、③,正三角形ABC、正方形ABCD、正五邊形ABCDE分別是⊙O的內(nèi)接三角形、內(nèi)接四邊形、內(nèi)接五邊形,點M、N分別從點B,C開始,以相同的速度中⊙O上逆時針運動.
(1)求圖①中∠APB的度數(shù);
(2)圖②中,∠APB的度數(shù)是 , 圖③中∠APB的度數(shù)是;
(3)根據(jù)前面探索,你能否將本題推廣到一般的正n邊形情況?若能,寫出推廣問題和結(jié)論;若不能,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖: 下面是一道證明題,劉老師給同學們講解了思路,請將證明過程和每一步的理由補充完整.
已知:∠A=∠E,AD∥BE,求證:∠1=∠2
證明:AD∥BE(已知)
∠A= ( )
∠A=∠E ( 已知 )
∠E= (等量代換)
DE∥AC( )
∠1=∠2( )
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】[感知發(fā)現(xiàn)]:如圖,是一個“豬手”圖,AB∥CD,點E在兩平行線之間,連接BE,DE ,我們發(fā)現(xiàn):∠E=∠B+∠D
證明如下:過E點作EF∥AB.
∠B=∠1(兩直線平行,內(nèi)錯角相等.)
又AB∥CD(已知)
CD∥EF(如果兩條直線都與第三條直線平行,那么這兩條直線也互相平行.)
∠2=∠D(兩直線平行,內(nèi)錯角相等.)
∠1+∠2=∠B+∠D(等式的性質(zhì)1.)
即:∠E=∠B+∠D
[類比探究]:如圖是一個“子彈頭”圖,AB∥CD,點E在兩平行線之間,連接BE,DE.試探究∠E+∠B+∠D=360°.寫出證明過程.
[創(chuàng)新應(yīng)用]:
(1).如圖一,是兩塊三角板按如圖所示的方式擺放,使直角頂點重合,斜邊平行,請直接寫出∠1的度數(shù).
(2).如圖二,將一個長方形ABCD按如圖的虛線剪下,使∠1=120,∠FEQ=90°. 請直接寫出∠2的度數(shù).
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【題目】已知某開發(fā)區(qū)有一塊四邊形的空地,如圖所示,現(xiàn)計劃在空地上種植草皮,經(jīng)測量,AB=3m,BC=12m,CD=13m,DA=4m,若每平方米草皮需要200元,問要多少投入?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】我們知道對于一個圖形,通過不同的方法計算圖形的面積可以得到一個數(shù)學等式.例如:由圖1可得到.
(1)寫出由圖2所表示的數(shù)學等式:________.
(2)寫出由圖3所表示的數(shù)學等式:________.
(3)已知實數(shù),,滿足,.
①求的值.
②求的值.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,圖1是AD∥BC的一張紙條,按圖1→圖2→圖3,把這一紙條先沿EF折疊并壓平,再沿BF折疊并壓平,若圖3中∠CFE=18°,則圖2中∠AEF的度數(shù)為( 。
A.120°B.108°C.126°D.114°
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)的圖象過(﹣2,0),則下列結(jié)論:①bc>0;②b+2a=0;③a+c>b;④16a+4b+c=0;⑤3a+c<0,其中正確結(jié)論的個數(shù)是( )
A.5
B.4
C.3
D.2
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平行四邊形ABCD中,AB=9,AD=6,∠ADC的平分線交AB于點E,交CB的延長線于點F,AG⊥DE,垂足為G.若AG=4 ,則△BEF的面積是( )
A.
B.2
C.3
D.4
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