19．下列各實(shí)數(shù)中，是有理數(shù)的是（　　）
A．πB．$\sqrt{2}$C．$\root{3}{4}$D．0.$\stackrel{•}{3}$

分析 根據(jù)有理數(shù)是有限小數(shù)或無限循環(huán)小數(shù)，可得答案．

解答 解：A、π是無理數(shù)，故A錯(cuò)誤；
B、$\sqrt{2}$是無理數(shù)，故B錯(cuò)誤；
C、$\root{3}{4}$是無理數(shù)，故C錯(cuò)誤；
D、0.$\stackrel{•}{3}$是有理數(shù)，故D正確；
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了實(shí)數(shù)，有限小數(shù)或無限循環(huán)小數(shù)是有理數(shù)，無限不循環(huán)小數(shù)是無理數(shù)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．在-3、0、π、$\sqrt{3}$這四個(gè)數(shù)中，最小的有理數(shù)是（　�。�
A．0B．-3C．πD．$\sqrt{3}$

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10．先化簡(jiǎn)代數(shù)式$\frac{{a}^{2}-2a+1}{{a}^{2}-4}÷（1-\frac{3}{a+2}）$，再選擇一個(gè)你喜歡的數(shù)代入求值．

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7．不論x取何值，下列分式中一定有意義的是（　�。�
A．$\frac{x-1}{{x}^{2}}$B．$\frac{{x}^{2}-1}{（x+1）^{2}}$C．$\frac{1-x}{{x}^{2}+1}$D．$\frac{x}{x+1}$

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14．下列各式中，是最簡(jiǎn)二次根式是的（　�。�
A．$\sqrt{\frac{1}{2}}$B．$\sqrt{0.3x}$C．$\sqrt{12x}$D．$\sqrt{6x}$

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4．下列各數(shù)中，最大的是（　�。�
A．-2B．-$\sqrt{3}$C．-3D．-1

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11．下列等式中成立的是（　�。�
A．a4•a=a4B．a6-a3=a3C．（a3）2=a6D．（ab2）3=a3•b5

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8．閱讀材料后解決問題：
      2016年，北京市在深化基礎(chǔ)教育綜合改革，促進(jìn)區(qū)域基礎(chǔ)教育的綠色發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育從“需求側(cè)拉動(dòng)”到“供給側(cè)推動(dòng)”的轉(zhuǎn)變上開展了很多具體工作．
      如2015年9月至2016年7月，門頭溝、平谷、懷柔區(qū)和密云區(qū)及延慶區(qū)的千余名學(xué)生體驗(yàn)了為期5天的進(jìn)城“游學(xué)”生活．東城、朝陽等城五區(qū)共8所學(xué)校作為承接學(xué)校，接待郊區(qū)“游學(xué)”學(xué)生與本校學(xué)生同吃、同住、同上課，并與“游學(xué)”學(xué)生共同開展實(shí)踐活動(dòng)．
      密云區(qū)在突破資源供給，解決教育資源差異，促進(jìn)教育公平方面也開展了系列工作．如通過開通直播課堂，解決本區(qū)初高中學(xué)生周六日及假期的學(xué)習(xí)需求問題．據(jù)統(tǒng)計(jì)，自2016年3月5日-5月14日期間，初二學(xué)生利用直播課堂在線學(xué)習(xí)情況如下：3月5日在線學(xué)生人數(shù)40%，3月19日在線學(xué)生30%，4月2日在線學(xué)生人數(shù)28%，4月30日在線學(xué)生人數(shù)39%，5月14日在線學(xué)生人數(shù)29%．
      密云區(qū)A校初二年級(jí)共有學(xué)生240名，為了解該校學(xué)生在3月5日-5月14日期間通過直播課堂進(jìn)行在線學(xué)習(xí)的情況，從A校初二年級(jí)學(xué)生中任意抽取若干名學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，得到如下頻數(shù)分布表及頻數(shù)分布圖．
學(xué)生通過直播課堂在線學(xué)習(xí)次數(shù)的頻數(shù)分布表
次數(shù)頻數(shù)頻率
01b
110.1
2a0.1
320.2
430.3
52c
合計(jì)d1
根據(jù)以上信息，解決以下問題：
（1）在學(xué)生觀看直播課堂次數(shù)頻數(shù)分布表中，a=1，d=10．
（2）補(bǔ)全學(xué)生觀看直播課堂頻數(shù)分布直方圖．
（3）試估計(jì)A校初二學(xué)生中收看次數(shù)為3次的有48人．
（4）有人通過以上信息做出了如下結(jié)論，估計(jì)A校初二學(xué)生每次利用直播課堂學(xué)習(xí)的學(xué)生在線率低于全區(qū)學(xué)生在線率．你認(rèn)為是否正確？說明你的理由．（注：A校學(xué)生在線率=$\frac{A校在線學(xué)習(xí)學(xué)生人數(shù)}{A�？�?cè)藬?shù)}$；全區(qū)學(xué)生在線率=$\frac{全區(qū)在線學(xué)習(xí)學(xué)生人數(shù)}{全區(qū)總?cè)藬?shù)}$）．

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9．計(jì)算：${（-2016）^0}+{（{\frac{1}{4}}）^{-1}}-{（-2）^2}$．

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