在，，，，的各組值中，滿足方程2x－y＝3的有________；滿足方程3x－1＝－2y的有________；滿足方程組的有________．

答案：
解析：

，，,,


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

如圖所示，小華設計了一個探究杠桿平衡條件的實驗：在一根勻質(zhì)的木桿中點O左側固定位置B處懸掛重物A，在中點O右側用一個彈簧秤向下拉，改變彈簧秤與點O的距離x（cm），觀察彈簧秤的示數(shù)y（N）的變化情況．實驗數(shù)據(jù)記錄如下：
x（cm）…10 15 20 25　　30…
y（N）…30 20 15 12　　10…
（1）把上表中x，y的各組對應值作為點的坐標，在坐標系中描出相應的點，用平滑曲線連接這些點并觀察所得的圖象，猜測y（N）與x（cm）之間的函數(shù)關系，并求出函數(shù)關系式；
（2）當彈簧秤的示數(shù)為24N時，彈簧秤與O點的距離是多少cm？隨著彈簧秤與O點的距離不斷減小，彈簧秤上的示數(shù)將發(fā)生怎樣的變化？
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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

元旦節(jié)前布置教室，同學們利用彩紙條粘成一環(huán)套一環(huán)的彩紙鏈，小敏測量了部分彩紙鏈的長度，她得到的數(shù)據(jù)如下表：
紙環(huán)數(shù)x（個） 1 2 3 4 …
彩紙鏈長度y（cm） 20 35 50 65 …
（1）把上表中x、y的各組對應值作為點的坐標，在如圖所示的平面直角坐標系中描出相應的點，猜想y與x的函數(shù)關系，并求出函數(shù)關系式；
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（2）教室天花板對角線長為12m，現(xiàn)需沿天花板對角線各拉一根彩紙鏈，則每根彩紙鏈至少用多少個紙環(huán)？

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

如圖所示，小丹設計了一個探究杠桿平衡條件的實驗：在一根勻質(zhì)的木桿中點O左側固定位置B處懸掛重物A，在中點O右側用一個彈簧秤向下拉，改變彈簧秤與點O的距離x（cm），觀察彈簧秤的示數(shù)y（N）的變化情況．實驗數(shù)據(jù)記錄如下：
x（cm） … 10 15 20 25 30 …
y（N） … 30 20 15 12 10 …
（1）把上表中x，y的各組對應值作為點的坐標，在坐標系中描出相應的點，用平滑曲線連接這些點并觀察所得的圖象，猜測y（N）與x（cm）之間的函數(shù)關系，并求出函數(shù)解析式；
（2）當彈簧秤的示數(shù)為24N時，彈簧秤與O點的距離是多少cm？
（3）隨著彈簧秤與O點的距離不斷減小，彈簧秤上的示數(shù)將發(fā)生怎樣的變化？

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

如圖1，張老師設計了一個杠桿平衡條件的實驗：在一個自制類似天平的儀器的左邊固定托盤A中放置一個重物，在右邊的活動托盤B（可左右移動）中放置一定質(zhì)量的砝碼，使得儀器左右平衡，改變活動托盤B與點O的距離x（cm），觀察活動托盤B中砝碼的質(zhì)量y（g）的變化情況．實驗數(shù)據(jù)記錄如下表：
x（cm） 10 15 20 25 30
y（g） 30 20 15 12 10
（1）把上表中（x，y）的各組對應值作為點的坐標，描在如圖2所示的坐標系中，并用平滑的曲線將這些點連接起來；

（2）觀察所畫的圖象，猜測y與x之間的函數(shù)關系；
（3）當砝碼的質(zhì)量為50g時，活動托盤B與點O的距離是多少？
（4）當活動托盤B往右移動時，應往活動托盤B中添加還是減少砝碼？

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