【題目】已知數(shù)軸上兩點(diǎn),對(duì)應(yīng)的數(shù)分別為,8.
(1)如圖1,如果點(diǎn)和點(diǎn)分別從點(diǎn),同時(shí)出發(fā),沿?cái)?shù)軸負(fù)方向運(yùn)動(dòng),點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)速度為每秒2個(gè)單位,點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)速度為每秒6個(gè)單位.
①,兩點(diǎn)之間的距離為__________.
②當(dāng),兩點(diǎn)相遇時(shí),點(diǎn)在數(shù)軸上對(duì)應(yīng)的數(shù)是____________.
③求點(diǎn)出發(fā)多少秒后,與點(diǎn)之間相距4個(gè)單位長(zhǎng)度?
(2)如圖2,如果點(diǎn)從點(diǎn)出發(fā)沿?cái)?shù)軸的正方向以每秒2個(gè)單位的速度運(yùn)動(dòng),點(diǎn)、分別是線段、的中點(diǎn),在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,線段的長(zhǎng)度是否為定值.如果變化,請(qǐng)說(shuō)明理由:如果不變,請(qǐng)直接寫出線段的長(zhǎng)度.
【答案】(1)①兩點(diǎn)之間的距離為12,②當(dāng),兩點(diǎn)相遇時(shí),點(diǎn)在數(shù)軸上對(duì)應(yīng)的數(shù)是,③2秒;(2)不變,,見(jiàn)解析.
【解析】
(1)①根據(jù)兩點(diǎn)間的距離公式即可求解;
②根據(jù)相遇時(shí)間=路程差÷速度差先求出時(shí)間,再根據(jù)路程=速度×時(shí)間求解即可;
③分兩種情況:P,Q兩點(diǎn)相遇前;P,Q兩點(diǎn)相遇后;進(jìn)行討論即可求解;
(2)由線段中點(diǎn)的性質(zhì)可求MN的值不變.
(1)①A,B兩點(diǎn)之間的距離為8-(-4)=12.
②12÷(6-2)=3(秒),
-4-2×3=-10.
故當(dāng)P,Q兩點(diǎn)相遇時(shí),點(diǎn)P在數(shù)軸上對(duì)應(yīng)的數(shù)是-10.
③P,Q兩點(diǎn)相遇前,
(12-4)÷(6-2)=2(秒),
P,Q兩點(diǎn)相遇后,
(12+4)÷(6-2)=4(秒).
故求點(diǎn)P出發(fā)2或4秒后,與點(diǎn)Q之間相距4個(gè)單位長(zhǎng)度;
(2)線段MN的長(zhǎng)度不會(huì)變化,
∵點(diǎn)M為PA的中點(diǎn),點(diǎn)N為PB的中點(diǎn),
∴PM=PA,PN=PB
∴PM+PN=(PA+PB)
∴MN=AB=6
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】仔細(xì)閱讀下面例題,解答問(wèn)題:
例題:已知二次三項(xiàng)式x2-4x+m有一個(gè)因式是(x+3),求另一個(gè)因式以及m的值.
解:設(shè)另一個(gè)因式為(x+n),得x2-4x+m=(x+3)(x+n),則x2-4x+m=x2+(n+3)x+3n.
∴,
解得:.
∴另一個(gè)因式為(x-7),m的值為-21.
問(wèn)題:仿照以上方法解答下面問(wèn)題:
(1)已知二次三項(xiàng)式2x2+3x-k有一個(gè)因式是(2x-5),求另一個(gè)因式以及k的值
(2)已知二次三項(xiàng)式6x2+4ax+2有一個(gè)因式是(2x+a),a是正整數(shù),求另一個(gè)因式以及a的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】完成下面推理過(guò)程:
如圖,已知:DE∥BC,DF、BE分別平分∠ADE、∠ABC.
求證:∠FDE=∠DEB
證明:∵DE∥BC(已知)
∴∠ADE=∠ 、佟 ( ② )
∵DF、BE分別平分∠ADE、∠ABC,(已知)
∴∠ADF=∠ 、邸 ( ④ )
∠ABE=∠ ⑥ ( ⑤ )
∴∠ADF=∠ABE(等量代換)
∴DF∥ ( ⑦ )
∴∠FDE=∠DEB( ⑧ )
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,在△ABC中,D是BC邊上一點(diǎn),E是AD的中點(diǎn),過(guò)點(diǎn)A作BC的平行線交CE的延長(zhǎng)線于F,且AF=BD,連接BF.
(1)求證:點(diǎn)D是線段BC的中點(diǎn);
(2)如圖2,若AB=AC=13,AF=BD=5,求四邊形AFBD的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)中學(xué)地理社團(tuán)學(xué)生在5名地理老師的帶領(lǐng)下去黃河風(fēng)景區(qū)進(jìn)行參觀考察,景區(qū)的門票為每人40元.現(xiàn)有兩種優(yōu)惠方案.甲方案:帶隊(duì)教師免費(fèi),學(xué)生按9折收費(fèi);乙方案:師生都8折收費(fèi).
(1)若有名學(xué)生,用代數(shù)式表示兩種優(yōu)惠方案各需多少元?
(2)當(dāng)為何值時(shí),兩種優(yōu)惠方案收費(fèi)相同?
(3)當(dāng)時(shí),采用哪種方案優(yōu)惠?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有依次3個(gè)數(shù):2、9、7.對(duì)任意相鄰的兩個(gè)數(shù),都用右邊的數(shù)減去左邊的數(shù),所得之差寫在這兩個(gè)數(shù)之間,可產(chǎn)生一個(gè)新數(shù)串:2、7、9、-2、7,這稱為第1次操作,做第2次同樣的操作后也可以產(chǎn)生一個(gè)新數(shù)串:2、5、7、2、9、-11、-2、9、7,繼續(xù)依次操作下去,問(wèn)從數(shù)串2、9、7開(kāi)始操作第20次后所產(chǎn)生的那個(gè)數(shù)串的所有數(shù)之和是___________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ABC=90°,AB=6,AC=10,∠BAC和∠ACB的平分線相交于點(diǎn)E,過(guò)點(diǎn)E作EF∥BC交AC于點(diǎn)F,那么EF的長(zhǎng)為( 。
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A. B. C. D.
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【題目】如圖,在邊長(zhǎng)均為1個(gè)單位的正方形網(wǎng)格圖中,建立了平面直角坐標(biāo)系xOy,按要求解答下列問(wèn)題:
(1)寫出△ABC三個(gè)頂點(diǎn)的坐標(biāo);
(2)畫出△ABC向右平移6個(gè)單位后得到的圖形△A1B1C1;
(3)求△ABC的面積.
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【題目】定理描述
(1)如圖1,用文字語(yǔ)言或符號(hào)語(yǔ)言敘述三角形中位線性質(zhì)定理的內(nèi)容.
.
證法回顧
證明三角形中位線性質(zhì)定理的方法很多,但多數(shù)都需要通過(guò)添加輔助線構(gòu)圖去完成.下列是其中一種證法的添加輔助線方法:
添加輔助線,如圖2,在△ABC中,過(guò)點(diǎn)C作CF∥AB,與DE的延長(zhǎng)線交于點(diǎn)F.
(2)上述證法中,證明三角形中位線定理中的DE∥BC的依據(jù)是( )
A.同位角相等,兩直線平行.
B.平行四邊形對(duì)邊平行.
C.同旁內(nèi)角互補(bǔ),兩直線平行.
D.平行于同一條直線的兩條直線互相平行
拓展延伸
(3)利用證明三角形中位線定理獲得的經(jīng)驗(yàn)解決下面的問(wèn)題:
如圖3,在△ABC中,∠B=45°,AB=10,BC=8,DE是△ABC的中位線,過(guò)點(diǎn)D、E作DF∥EG,分別交BC于F、G,過(guò)點(diǎn)A作MN∥BC,分別與FD、GE的延長(zhǎng)線交于M、N,則四邊形MFGN周長(zhǎng)的最小值是
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