【題目】觀察下列兩個(gè)等式:,給出定義如下:我們稱使等式a﹣b=2ab﹣1成立的一對有理數(shù)a,b為“同心有理數(shù)對”,記為(a,b),如:數(shù)對(1,),(2,),都是“同心有理數(shù)對”.
(1)數(shù)對(﹣2,1),(3,)是 “同心有理數(shù)對”的是__________.
(2)若(a,3)是“同心有理數(shù)對”,求a的值;
(3)若(m,n)是“同心有理數(shù)對”,則(﹣n,﹣m) “同心有理數(shù)對”(填“是”或“不是”),說明理由.
【答案】(1);(2);(3)是,見解析
【解析】
(1)根據(jù)題干中“同心有理數(shù)對”的概念判斷即可;
(2)根據(jù)題干中“同心有理數(shù)對”的概念將(a,3)進(jìn)行運(yùn)算,得出關(guān)于a的方程,解出即可得出答案;
(3)根據(jù)(m,n)是“同心有理數(shù)對”,得出m和n之間的等量關(guān)系,再將(﹣n,﹣m)代入“同心有理數(shù)對”的運(yùn)算,看是否能得出相應(yīng)的等量關(guān)系即可.
解:(1)將代入a﹣b=2ab﹣1,可得:,等式不成立,所以不是“同心有理數(shù)對”;
將代入a﹣b=2ab﹣1,可得:,等式成立,所以是“同心有理數(shù)對”;
故答案為:;
(2)∵(a,3)是“同心有理數(shù)對”.
∴a-3=6a-1.
∴
(3)是
∵(m,n)是“同心有理數(shù)對”.
∴m-n=2mn-1.
∴-n-(-m)=-n+m=m-n=2mn-1
∴(-n,-m)是“同心有理數(shù)對”.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,在正方形ABCD中,點(diǎn)E,F(xiàn)分別是邊BC,AB上的點(diǎn),且CE=BF.連接DE,過點(diǎn)E作EG⊥DE,使EG=DE,連接FG,F(xiàn)C.
(1)請判斷:FG與CE的關(guān)系是___;
(2)如圖2,若點(diǎn)E,F(xiàn)分別是邊CB,BA延長線上的點(diǎn),其它條件不變,(1)中結(jié)論是否仍然成立?請作出判斷并給予證明;
(3)如圖3,若點(diǎn)E,F(xiàn)分別是邊BC,AB延長線上的點(diǎn),其它條件不變,(1)中結(jié)論是否仍然成立?請直接寫出你的判斷.
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【題目】A、B、C三點(diǎn)在同一條直線上,若AB=10cm,BC=4cm,D是線段AC的中點(diǎn),則AD的長為__________
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在正方形ABCD中,E,G分別在邊DA,DC上(不與端點(diǎn)重合),且DE=DG,過D點(diǎn)作DF⊥CE,垂足為F.
(1)①∠BCE與∠CDF的大小關(guān)系是_______________;
②證明:GF⊥BF;
(2)探究G落在邊DC的什么位置時(shí),BF=BC,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知線段AB,點(diǎn)C在直線AB上,D為線段BC的中點(diǎn).
(1)若AB=8 ,AC=2,求線段CD的長.
(2)若點(diǎn)E是線段AC的中點(diǎn),直接寫出線段DE和AB的數(shù)量關(guān)系是________________.
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【題目】下圖是昌平區(qū)2019年1月份每天的最低和最高氣溫,觀察此圖,下列說法正確的是( )
A.在1月份中,最高氣溫為10℃,最低氣溫為-2℃
B.在10號至16號的氣溫中,每天溫差最小為7℃
C.每天的最高氣溫均高于0℃,最低氣溫均低于0℃
D.每天的最高氣溫與最低氣溫都是具有相反意義的量
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖:O是直線AB上一點(diǎn),∠AOC=50°,OD是∠BOC的角平分線,OE⊥OC于點(diǎn)O.求∠DOE的度數(shù).(請補(bǔ)全下面的解題過程)
解:∵O是直線AB上一點(diǎn),∠AOC=50°,
∴∠BOC=180°-∠AOC= °.
∵ OD是∠BOC的角平分線,
∴∠COD= ∠BOC .( )
∴∠COD=65°.
∵OE⊥OC于點(diǎn)O,(已知).
∴∠COE= °.( )
∴∠DOE=∠COE-∠COD= ° .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,城氣象臺測得臺風(fēng)中心在城正西方向的處,以每小時(shí)的速度向南偏東的方向移動,距臺風(fēng)中心的范圍內(nèi)是受臺風(fēng)影響的區(qū)域.
(1)求城與臺風(fēng)中心之間的最小距離;(2)求城受臺風(fēng)影響的時(shí)間有多長?
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