17、想一想、畫一畫，哪種幾何體的表面能展成如下圖所示的平面圖形？畫出表示這些幾何體的立體圖形．
分析：根據(jù)立體圖形的展開圖的知識點進行判斷，五棱柱由7個面組成，圓柱由一個長方形和兩個圓組成，圓柱由一個圓和一個扇形組成，故可知（1）是五棱柱的展開圖，（2）是圓柱圓錐，（3）是圓錐．
解答：解：五棱柱能展成（1）圖所示的平面圖形，
圓柱能展成（2）圖所示的平面圖形，
圓錐能展成（3）圖所示的平面圖形．
點評：熟記常見幾何體的平面展開圖的特征，是解決此類問題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

開心畫一畫（在原圖上作圖，保留作圖痕跡），細心想一想．
（1）在AD的右側作∠DCP=∠DAB；
（2）在射線CP上取一點E，使CE=AB，連接BE．
（3）CP與AB有什么位置關系？四邊形ABEC又是我們熟悉的哪一種特殊的四邊形？
（常見的特殊四邊形有：①梯形；②平行四邊形；③長方形；④菱形；⑤正方形）

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

下表是我國近年來普通中學在校學生和教師人數(shù)的統(tǒng)計情況（單位：萬人）
1995 2000 2005 2008 2009
在校學生 5000 5100 6100 7300 8000
專任教師 300 350 400 450 500
（1）現(xiàn)想了解我國近年來普通中學在校學生和教師人數(shù)的變化情況，你選用哪種統(tǒng)計圖？
（2）借助計算器求出近年來普通中學每個教師負擔學生數(shù)的情況（精確到個位），并再畫一個折線統(tǒng)計圖表示這一變化情況．

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科目：初中數(shù)學 來源：新教材新學案　數(shù)學　七年級下冊 題型：044

在日常生活中，觀察各種建筑物，就能發(fā)現(xiàn)地板常用各種正多邊形地磚砌成美麗的圖案，也就是說，使用給定的某些正多邊形，能夠拼成一個平面圖形，既不留下一絲空白，又不互相重疊(在幾何里叫做平面鑲嵌)．這顯然與正多邊形的內(nèi)角大小有關，當圍繞一點拼在一起的幾個多邊形的內(nèi)角加在一起恰好能組成一個周角時，就拼成了一個平面圖形．

(1)請根據(jù)上面的圖形，填寫表中空格：

(2)如果限用一種正多邊形鑲嵌，哪幾種正多邊形能鑲嵌成一個平面圖形？

(3)從以上圖形中，選取兩種不同的正多邊形鑲嵌成一個平面圖形(畫草圖)，并探索這兩種不同的正多邊形共能鑲嵌成幾種不同的平面圖形？

想一想：還有哪兩種不同的正多邊形可鑲嵌成一個平面圖形(自己畫草圖試一試)．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：解答題

想一想、畫一畫，哪種幾何體的表面能展成如下圖所示的平面圖形？畫出表示這些幾何體的立體圖形．

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