【題目】如圖,AB為⊙O的直徑,C為半圓上一動點,過點C作⊙O的切線l的垂線BD,垂足為D,BD與⊙O交于點E,連接OC,CE,AE,AE交OC于點F.
(1)求證:△CDE≌△EFC;
(2)若AB=4,連接AC. ①當(dāng)AC=時,四邊形OBEC為菱形;
②當(dāng)AC=時,四邊形EDCF為正方形.
【答案】
(1)證明:如圖,
∵BD⊥CD,
∴∠CDE=90°,
∵AB是直徑,
∴∠AEB=90°,
∵CD是切線,
∴∠FCD=90°,
∴四邊形CFED矩形,
∴CF=DE,EF=CD,
在△CDE和△EFC中,
,
∴△CDE≌△EFC.
(2)2;2
【解析】(2)解:①當(dāng)AC=2時,四邊形OCEB是菱形. 理由:連接OE.
∵AC=OA=OC=2,
∴△ACO是等邊三角形,
∴∠CAO=∠AOC=60°,
∵∠AFO=90°,
∴∠EAB=30°,
∵∠AEB=90°,
∴∠B=60°,∵OE=OB,
∴△OEB是等邊三角形,
∴∠EOB=60°,
∴∠COE=180°﹣60°﹣60°=60°,∵CO=OE,
∴△COE是等邊三角形,
∴CE=CO=OB=EB,
∴四邊形OCEB是菱形.
所以答案是2.
②當(dāng)四邊形DEFC是正方形時,
∵CF=FE,
∵∠CEF=∠FCE=45°,
∵OC⊥AE,
∴ ,
∴∠CAE=∠CEA=45°,
∴∠ACE=90°,
∴AE是⊙O的直徑,
∴ ,
∴△AOC是等腰直角三角形,
∴AC= OA=2 .
∴AC=2 時,四邊形DEFC是正方形.
所以答案是2 .
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在菱形ABCD中,CE⊥AB交AB延長線于點E,點F為點B關(guān)于CE的對稱點,連接CF,分別延長DC,CF至點G,H,使FH=CG,連接AG,DH交于點P.
(1)依題意補(bǔ)全圖1;
(2)猜想AG和DH的數(shù)量關(guān)系并證明;
(3)若∠DAB=70°,是否存在點G,使得△ADP為等邊三角形?若存在,求出CG的長;若不存在,說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了對學(xué)生進(jìn)行多元化的評價,某中學(xué)決定對學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評價設(shè)該校中學(xué)生綜合素質(zhì)評價成績?yōu)?/span>x分,滿分為100分評價等級與評價成績x分之間的關(guān)系如下表:
中學(xué)生綜合素質(zhì)評價成績 | 中學(xué)生綜合素質(zhì)評價等級 |
A級 | |
B級 | |
C級 | |
D級 |
現(xiàn)隨機(jī)抽取該校部分學(xué)生的綜合素質(zhì)評價成績,整理繪制成圖、圖兩幅不完整的統(tǒng)計圖請根據(jù)相關(guān)信息,解答下列問題:
(1)在這次調(diào)查中,一共抽取了______名學(xué)生,圖中等級為D級的扇形的圓心角等于______;
(2)補(bǔ)全圖中的條形統(tǒng)計圖;
(3)若該校共有1200名學(xué)生,請你估計該校等級為C級的學(xué)生約有多少名.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是( )
A.為檢測某市正在銷售的酸奶質(zhì)量,應(yīng)采用抽樣調(diào)查的方式
B.兩名同學(xué)連續(xù)六次的數(shù)學(xué)測試平均分相同,那么方差較大的同學(xué)的數(shù)學(xué)成績更穩(wěn)定
C.拋擲一個正方體骰子,點數(shù)為奇數(shù)的概率是
D.“打開電視,正在播放動畫片”是必然事件
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知雙曲線y= 經(jīng)過點B(3 ,1),點A是雙曲線第三象限上的動點,過B作BC⊥y軸,垂足為C,連接AC.
(1)求k的值;
(2)若△ABC的面積為6 ,求直線AB的解析式;
(3)在(2)的條件下,寫出反比例函數(shù)值大于一次函數(shù)值時x的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,動點S從點A出發(fā),沿線段AB運(yùn)動至點B后,立即按原路返回,點S在運(yùn)動過程中速度不變,則以點B為圓心,線段BS長為半徑的圓的面積m與點S的運(yùn)動時間t之間的函數(shù)關(guān)系圖象大致為( )
A.
B.
C.
D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在四邊形ABCD中,,,,,E是BC的中點,P是AB上的任意一點,連接PE,將PE繞點P逆時針旋轉(zhuǎn)得到PQ,過A點,D點分別作BC的垂線,垂足分別為M,N.
求AM的值;
連接AC,若P是AB的中點,求PE的長;
若點Q落在AB或AD邊所在直線上,請直接寫出BP的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖(1),在平面直角坐標(biāo)系中,拋物線y=﹣ x2+bx+c與x軸交于點A(﹣4,0),與y軸交于點B(0,4).
(1)求拋物線的函數(shù)解析式;
(2)在x軸上有一點P,點P在直線AB的垂線段為PC,C為垂足,且PC= ,求點P的坐標(biāo);
(3)如圖(2),將原拋物線向左平移,使平移后的拋物線過原點,與原拋物線交于點D,在平移后的拋物線上是否存在點E,使S△APE=S△ACD?若存在,請求出點E的坐標(biāo),若不存在,請說明理由.
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