一班有學(xué)生50人，男生30人，女生20人，用________圖來表示現(xiàn)有人數(shù)最為合適．

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

香港的“公屋制度”解決了30%以上，約200萬(wàn)人口的居住問題．內(nèi)地對(duì)公租房建設(shè)也多有討論，但尚未有一個(gè)城市真正大規(guī)模嘗試．重慶市建設(shè)公共租賃住房，意在重點(diǎn)解決“夾心層”的住房問題，力爭(zhēng)城市保障性住房的“全覆蓋”．某班對(duì)學(xué)生以“公租房知識(shí)知多少”為主題進(jìn)行了調(diào)查，該班的數(shù)學(xué)興趣小組將本組的調(diào)查情況繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖：（其中“A”表示“非常了解”，“B”表示“了解”，“C”表示“比較了解”，“D”表示“不了解”）

（1）根據(jù)上圖，計(jì)算出該組的總?cè)藬?shù)，并將該條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整；
（2）若該班共有50人，試估計(jì)該班對(duì)公租房非常了解的人數(shù)；
（3）該數(shù)學(xué)興趣小組決定從本組“非常了解”的同學(xué)中任選兩名代表本班參加學(xué)校的公租房知識(shí)搶答競(jìng)賽．若該組“非常了解”的同學(xué)中有1名女生，請(qǐng)用畫樹狀圖的方法，求出所選兩名同學(xué)恰好是一男一女的概率．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2013年重慶市涪陵二中中考數(shù)學(xué)模擬試卷（五）（解析版） 題型：解答題

香港的“公屋制度”解決了30%以上，約200萬(wàn)人口的居住問題．內(nèi)地對(duì)公租房建設(shè)也多有討論，但尚未有一個(gè)城市真正大規(guī)模嘗試．重慶市建設(shè)公共租賃住房，意在重點(diǎn)解決“夾心層”的住房問題，力爭(zhēng)城市保障性住房的“全覆蓋”．某班對(duì)學(xué)生以“公租房知識(shí)知多少”為主題進(jìn)行了調(diào)查，該班的數(shù)學(xué)興趣小組將本組的調(diào)查情況繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖：（其中“A”表示“非常了解”，“B”表示“了解”，“C”表示“比較了解”，“D”表示“不了解”）

（1）根據(jù)上圖，計(jì)算出該組的總?cè)藬?shù)，并將該條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整；
（2）若該班共有50人，試估計(jì)該班對(duì)公租房非常了解的人數(shù)；
（3）該數(shù)學(xué)興趣小組決定從本組“非常了解”的同學(xué)中任選兩名代表本班參加學(xué)校的公租房知識(shí)搶答競(jìng)賽．若該組“非常了解”的同學(xué)中有1名女生，請(qǐng)用畫樹狀圖的方法，求出所選兩名同學(xué)恰好是一男一女的概率．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2013年重慶市中考數(shù)學(xué)模擬試卷（八）（解析版） 題型：解答題

香港的“公屋制度”解決了30%以上，約200萬(wàn)人口的居住問題．內(nèi)地對(duì)公租房建設(shè)也多有討論，但尚未有一個(gè)城市真正大規(guī)模嘗試．重慶市建設(shè)公共租賃住房，意在重點(diǎn)解決“夾心層”的住房問題，力爭(zhēng)城市保障性住房的“全覆蓋”．某班對(duì)學(xué)生以“公租房知識(shí)知多少”為主題進(jìn)行了調(diào)查，該班的數(shù)學(xué)興趣小組將本組的調(diào)查情況繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖：（其中“A”表示“非常了解”，“B”表示“了解”，“C”表示“比較了解”，“D”表示“不了解”）

（1）根據(jù)上圖，計(jì)算出該組的總?cè)藬?shù)，并將該條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整；
（2）若該班共有50人，試估計(jì)該班對(duì)公租房非常了解的人數(shù)；
（3）該數(shù)學(xué)興趣小組決定從本組“非常了解”的同學(xué)中任選兩名代表本班參加學(xué)校的公租房知識(shí)搶答競(jìng)賽．若該組“非常了解”的同學(xué)中有1名女生，請(qǐng)用畫樹狀圖的方法，求出所選兩名同學(xué)恰好是一男一女的概率．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2012年重慶市中考數(shù)學(xué)模擬試卷（十三）（解析版） 題型：解答題

香港的“公屋制度”解決了30%以上，約200萬(wàn)人口的居住問題．內(nèi)地對(duì)公租房建設(shè)也多有討論，但尚未有一個(gè)城市真正大規(guī)模嘗試．重慶市建設(shè)公共租賃住房，意在重點(diǎn)解決“夾心層”的住房問題，力爭(zhēng)城市保障性住房的“全覆蓋”．某班對(duì)學(xué)生以“公租房知識(shí)知多少”為主題進(jìn)行了調(diào)查，該班的數(shù)學(xué)興趣小組將本組的調(diào)查情況繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖：（其中“A”表示“非常了解”，“B”表示“了解”，“C”表示“比較了解”，“D”表示“不了解”）

（1）根據(jù)上圖，計(jì)算出該組的總?cè)藬?shù)，并將該條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整；
（2）若該班共有50人，試估計(jì)該班對(duì)公租房非常了解的人數(shù)；
（3）該數(shù)學(xué)興趣小組決定從本組“非常了解”的同學(xué)中任選兩名代表本班參加學(xué)校的公租房知識(shí)搶答競(jìng)賽．若該組“非常了解”的同學(xué)中有1名女生，請(qǐng)用畫樹狀圖的方法，求出所選兩名同學(xué)恰好是一男一女的概率．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2013年重慶市中考數(shù)學(xué)模擬試卷（十八）（解析版） 題型：解答題

香港的“公屋制度”解決了30%以上，約200萬(wàn)人口的居住問題．內(nèi)地對(duì)公租房建設(shè)也多有討論，但尚未有一個(gè)城市真正大規(guī)模嘗試．重慶市建設(shè)公共租賃住房，意在重點(diǎn)解決“夾心層”的住房問題，力爭(zhēng)城市保障性住房的“全覆蓋”．某班對(duì)學(xué)生以“公租房知識(shí)知多少”為主題進(jìn)行了調(diào)查，該班的數(shù)學(xué)興趣小組將本組的調(diào)查情況繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖：（其中“A”表示“非常了解”，“B”表示“了解”，“C”表示“比較了解”，“D”表示“不了解”）

（1）根據(jù)上圖，計(jì)算出該組的總?cè)藬?shù)，并將該條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整；
（2）若該班共有50人，試估計(jì)該班對(duì)公租房非常了解的人數(shù)；
（3）該數(shù)學(xué)興趣小組決定從本組“非常了解”的同學(xué)中任選兩名代表本班參加學(xué)校的公租房知識(shí)搶答競(jìng)賽．若該組“非常了解”的同學(xué)中有1名女生，請(qǐng)用畫樹狀圖的方法，求出所選兩名同學(xué)恰好是一男一女的概率．

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