如下圖，畫家一般是這樣畫一幅壁畫的：開始先畫一個(gè)小的畫，然后把一個(gè)正方形的網(wǎng)格放在上面，再把要畫壁畫的地方分成一個(gè)大的網(wǎng)格，最后一個(gè)方格把原圖畫到對(duì)應(yīng)的大的網(wǎng)格的對(duì)應(yīng)位置上．請(qǐng)你根據(jù)這個(gè)過程，放大左邊的圖案．

答案：
提示：

在相應(yīng)的網(wǎng)格中尋找對(duì)應(yīng)點(diǎn)．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

9、手工拉面是我國的傳統(tǒng)面食．制作時(shí)，拉面師傅，將一根很粗的面條，把兩頭捏合在一起拉伸，再捏合，再拉伸，反復(fù)幾次，就把這根很粗的面條截成了許多細(xì)細(xì)的面條，如下圖所示．請(qǐng)問這樣第
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次捏合后可拉出128根面條．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：044

畫家一般是這樣畫一幅壁畫的：開始先畫一個(gè)小的畫，然后把一個(gè)正方形的網(wǎng)格放在上面，再把要畫壁畫的地方分成一個(gè)大的網(wǎng)絡(luò)，最后一個(gè)方格一個(gè)方格把原圖畫到對(duì)應(yīng)的大的網(wǎng)格的對(duì)應(yīng)位置上.請(qǐng)你根據(jù)這個(gè)過程，放大左邊的圖案.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：北京市昌平區(qū)2011年中考一模數(shù)學(xué)試題 題型：059

現(xiàn)場學(xué)習(xí)題

問題背景：在△ABC中，AB、BC、AC

三邊的長分別為、、，求這個(gè)三角形的面積．

小輝同學(xué)在解答這道題時(shí)，先建立一個(gè)正方形網(wǎng)格(每個(gè)小正方形的邊長為1)，再在網(wǎng)格中畫出格點(diǎn)△ABC(即△ABC三個(gè)頂點(diǎn)都在小正方形的頂點(diǎn)處)，如下圖1所示．這樣不需求△ABC的高，而借用網(wǎng)格就能計(jì)算出它的面積．

(1)請(qǐng)你將△ABC的面積直接填寫在橫線上．________

思維拓展：

(2)我們把上述求△ABC面積的方法叫做構(gòu)圖法．若△ABC三邊的長分別為、、，請(qǐng)利用圖2的正方形網(wǎng)格(每個(gè)小正方形的邊長為a)畫出相應(yīng)的△ABC，并求出它的面積是：________．

探索創(chuàng)新：

(3)若△ABC三邊的長分別為、、(m＞0，n＞o，m≠n)，請(qǐng)運(yùn)用構(gòu)圖法在圖3指定區(qū)域內(nèi)畫出示意圖，并求出△ABC的面積為：________．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2014屆江蘇省七年級(jí)上學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)卷 題型：填空題

手工拉面是我國的傳統(tǒng)面食．制作時(shí)，拉面師傅，將一根很粗的面條，把兩頭捏合在一起拉伸，再捏合，再拉伸，反復(fù)幾次，就把這根很粗的面條截成了許多細(xì)細(xì)的面條，如下圖所示．請(qǐng)問這樣第         次捏合后可拉出128根面條．

 

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