若直線y=x+k與直線y=-
12
x+2的交點在y軸右側(cè),則k的取值范圍是
k<2
k<2
分析:根據(jù)兩直線相交的問題解方程組
y=x+k
y=-
1
2
x+2
即可得到兩直線的交點坐標為(
4-2k
3
,
k+4
3
),然后根據(jù)題意得
4-2k
3
>0,再解不等式即可.
解答:解:解方程組
y=x+k
y=-
1
2
x+2
x=
4-2k
3
y=
k+4
3
,
即兩直線的交點坐標為(
4-2k
3
,
k+4
3
),
∵直線y=x+k與直線y=-
1
2
x+2的交點在y軸右側(cè),
4-2k
3
>0,
∴k<2.
故答案為k<2.
點評:本題考查了兩條直線相交或平行問題:若直線y=k1x+b1與直線y=k2x+b2平行,則k1=k2;若直線y=k1x+b1與直線y=k2x+b2相交,則由兩解析式所組成的方程組的解為交點坐標.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2012•濱海縣二模)如圖,河堤的橫斷面ABED是梯形,BE∥AD,迎水坡AB的坡度i=1:0.75(指坡面的鉛直高度與水平寬度的比),坡長AB=10米.小明站在岸邊的B點,看見河里有一只小船由C處沿CA方向劃過來,CAD在一直線上,此時,他測得小船C的俯角是∠FGC=30°,若小明的眼睛與地面的距離BG=1.5米,求小船C到岸邊的距離CA的長?(參考數(shù)據(jù):
3
≈1.73
,結(jié)果保留一位小數(shù))

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2011•沙坪壩區(qū)模擬)如圖1,在同一平面內(nèi),Rt△ABC≌Rt△DEF,其中∠ACB=∠DFE=90°,BC=EF=3,AC=DF=4,AC與DF重合,△ABC始終保持不動.
(1)將△DEF沿CB(EB)方向平移,直到點E與點B重合為止,設(shè)平移的距離為x,兩個三角形重疊部分的面積為y,寫出y與x之間的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量x的取值范圍;
(2)如圖2,將△DEF繞點C逆時針旋轉(zhuǎn),旋轉(zhuǎn)后得到的三角形為△D′E′F,設(shè)D′E′與AC交于點M,當∠ECE′=∠EAC時,求線段CM的長;
(3)如圖3,在△DEF繞點C逆時針旋轉(zhuǎn)的過程中,若設(shè)D′F所在直線與AB所在直線的交點為N,是否存在點N使△ACN為等腰三角形,若存在,求出線段BN的長,若不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2009•荊州二模)如圖①,在Rt△ABC中,∠A=90°,AB=AC,BC=4
2
,另有一個等腰梯形DEFG(GF‖DE)的底邊DE與BC重合,兩腰分別落在AB、AC上,且G、F分別是AB、AC的中點,P點為AG上的一動點.
(1)填空:等腰梯形DEFG的面積為
6
6

(2)操作:固定△ABC,將等腰梯形DEFG以每秒1個單位的速度沿BC方向向右運動,直到點D與點C重合時停止.設(shè)運動時間為x秒,運動后的等腰梯形為DEF′G′(如圖②).
探究1:設(shè)在運動過程中△ABC與等腰梯形DEF′G′重疊部分的面積為y,直接寫出y與x的函數(shù)關(guān)系式和自變量x的取值范圍;
探究2:在運動過程中,四邊形BDG′G能否是菱形?若能,設(shè)過動點P且平分此菱形面積的直線交GF于去,當S△PGQ=
2
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時,求P點的位置;若不能,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

如圖,河堤的橫斷面ABED是梯形,BE∥AD,迎水坡AB的坡度i=1:0.75(指坡面的鉛直高度與水平寬度的比),坡長AB=10米.小明站在岸邊的B點,看見河里有一只小船由C處沿CA方向劃過來,CAD在一直線上,此時,他測得小船C的俯角是∠FGC=30°,若小明的眼睛與地面的距離BG=1.5米,求小船C到岸邊的距離CA的長?(參考數(shù)據(jù):數(shù)學(xué)公式,結(jié)果保留一位小數(shù))

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2012年江蘇省鹽城市濱?h中考數(shù)學(xué)二模試卷(解析版) 題型:解答題

如圖,河堤的橫斷面ABED是梯形,BE∥AD,迎水坡AB的坡度i=1:0.75(指坡面的鉛直高度與水平寬度的比),坡長AB=10米.小明站在岸邊的B點,看見河里有一只小船由C處沿CA方向劃過來,CAD在一直線上,此時,他測得小船C的俯角是∠FGC=30°,若小明的眼睛與地面的距離BG=1.5米,求小船C到岸邊的距離CA的長?(參考數(shù)據(jù):,結(jié)果保留一位小數(shù))

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