【題目】如圖,在△ABC中,AD是△ABC的中線,tanB= ,cosC= ,AC=2 ,求sin∠ADC的值.
【答案】解:過(guò)點(diǎn)A作AH⊥BC交BC與點(diǎn)H,
∵cosC= ,AC=2 ,
∴AH=2,
∵tanB= ,
∴BH=4,
∵AD是△ABC的中線,
∴DH=1,
∴AD= = = ,
∴sin∠ADC= = = .
【解析】過(guò)點(diǎn)A作AH⊥BC交BC與點(diǎn)H,根據(jù)cosC=及余弦的定義得出AH的值,然后再根據(jù)正切的定義及tanB= ,求出BH的值,根據(jù)中線的定義得出DH的值,根據(jù)勾股定理得出AD的值,從而可以求出sin∠ADC的值。
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解三角形的“三線”的相關(guān)知識(shí),掌握1、三角形角平分線的三條角平分線交于一點(diǎn)(交點(diǎn)在三角形內(nèi)部,是三角形內(nèi)切圓的圓心,稱(chēng)為內(nèi)心);2、三角形中線的三條中線線交于一點(diǎn)(交點(diǎn)在三角形內(nèi)部,是三角形的幾何中心,稱(chēng)為中心);3、三角形的高線是頂點(diǎn)到對(duì)邊的距離;注意:三角形的中線和角平分線都在三角形內(nèi),以及對(duì)銳角三角函數(shù)的定義的理解,了解銳角A的正弦、余弦、正切、余切都叫做∠A的銳角三角函數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,表示小王騎自行車(chē)和小李騎摩托車(chē)者沿相同的路線由甲地到乙地行駛過(guò)程的函數(shù)圖象,兩地相距80千米,請(qǐng)根據(jù)圖象解決下列問(wèn)題:
(1)哪一個(gè)人出發(fā)早?早多長(zhǎng)時(shí)間?哪一個(gè)人早到達(dá)目的地?早多長(zhǎng)時(shí)間?
(2)求出兩個(gè)人在途中行駛的速度是多少?
(3)分別求出表示自行車(chē)和摩托車(chē)行駛過(guò)程的函數(shù)關(guān)系式.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,AB=AC,AC的垂直平分線MN交AB于D,交AC于E.
(1)若∠A=40°,求∠BCD的度數(shù);
(2)若AE=5,△BCD的周長(zhǎng)17,求△ABC的周長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】 如圖,數(shù)軸上點(diǎn)A對(duì)應(yīng)的有理數(shù)為10,點(diǎn)P以每秒1個(gè)單位長(zhǎng)度的速度從點(diǎn)A出發(fā),點(diǎn)Q以每秒3個(gè)單位長(zhǎng)度的速度從原點(diǎn)O出發(fā),且P、Q兩點(diǎn)同時(shí)向數(shù)軸正方向運(yùn)動(dòng),設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒.
(1)當(dāng)t=2時(shí),P,Q兩點(diǎn)對(duì)應(yīng)的有理數(shù)分別是 , ,PQ= ;
(2)當(dāng)PQ=8時(shí),求t的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,D,E分別是三角形ABC的邊AB,BC上的點(diǎn),DE∥AC,點(diǎn)F在DE的延長(zhǎng)線上,且∠DFC=∠A.
(1)求證:AB∥CF;
(2)若∠ACF比∠BDE大40°,求∠BDE的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:如圖,在△ABC中,∠A=30°,∠B=60°。
(1)作∠B的平分線BD,交AC于點(diǎn)D;作AB的中點(diǎn)E(要求:尺規(guī)作圖,保留作圖痕跡)
(2)連接DE,求證:△ADE≌△BDE。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,將直角三角形ABC繞其直角頂點(diǎn)C順時(shí)針旋轉(zhuǎn)至△A′B′C′,已知AC=8,BC=6,點(diǎn)M,M′分別是AB,A′B′的中點(diǎn),則MM′的長(zhǎng)是( )
A. 5 B. 4 C. 3 D. 5
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)下面是李老師帶領(lǐng)同學(xué)們探索的近似值的過(guò)程,請(qǐng)你仔細(xì)閱讀并補(bǔ)充完整:我們知道,面積是2的正方形的邊長(zhǎng)是,且>1,則設(shè)=1+x(0<x<1),可畫(huà)出如圖所示的示意圖.由各部分面積之和等于總面積.可列方程為:x2+ +1=2,∵0<x<1,∴認(rèn)為x2是個(gè)較為接近于0的數(shù),令x2≈0,因此省略x2后,得到方程: ,解得,x= ,即=1+x≈ .
(2)請(qǐng)仿照(1)中的方法,若設(shè)=1.7+y(0<y<1),求的近似值(要求畫(huà)出示意圖,標(biāo)明數(shù)據(jù),并將的近似值精確到千分位)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為深化課程改革,某校為學(xué)生開(kāi)設(shè)了形式多樣的社團(tuán)課程,為了解部分社團(tuán)課程在學(xué)生中最受歡迎的程度,學(xué)校隨機(jī)抽取七年級(jí)名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,從:文學(xué)鑒賞,:科學(xué)探究,:文史天地,:趣味數(shù)學(xué)四門(mén)課程中選出你喜歡的課程(被調(diào)查的每名學(xué)生必選且只能選擇一門(mén)課程),并將調(diào)查結(jié)果制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖:
(1)_________,_________;
(2)扇形統(tǒng)計(jì)圖中,“”所對(duì)應(yīng)的扇形的圓心角度數(shù)是________度;
(3)請(qǐng)根據(jù)以上信息直接在答題卡中補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖.
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