已知在下列函數(shù)關(guān)系式中，當(dāng)x＞0時(shí)，y也大于零的函數(shù)是

[　　]

A．y＝2x－3

B．y＝－3x2

C．y＝

D．y＝

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

通過市場調(diào)查，一段時(shí)間內(nèi)某地區(qū)特種農(nóng)產(chǎn)品的需求量y（千克）與市場價(jià)格x（元/千克）存在下列函數(shù)關(guān)系式：y=
100000x
+6000（0＜x＜100）；又已知該地區(qū)農(nóng)民的這種農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)數(shù)量z（千克）與市場價(jià)格x（元/千克）成正比例關(guān)系：z=400x（0＜x＜100），現(xiàn)不計(jì)其它因素影響，如果需求數(shù)量y等于生產(chǎn)數(shù)量z時(shí)，即供需平衡，此時(shí)市場處于平衡狀態(tài)．
（1）根據(jù)以上市場調(diào)查，請你分析當(dāng)市場處于平衡狀態(tài)時(shí)，該地區(qū)這種農(nóng)產(chǎn)品的市場價(jià)格與這段時(shí)間內(nèi)農(nóng)民的總銷售收入各是多少？
（2）受國家“三農(nóng)”政策支持，該地區(qū)農(nóng)民運(yùn)用高科技改造傳統(tǒng)生產(chǎn)方式，減少產(chǎn)量，以大力提高產(chǎn)品質(zhì)量．此時(shí)生產(chǎn)數(shù)量z與市場價(jià)格x的函數(shù)關(guān)系發(fā)生改變，而需求函數(shù)關(guān)系未發(fā)生變化，當(dāng)市場再次處于平衡狀態(tài)時(shí)，市場價(jià)格已上漲了a（0＜a＜25）元，問在此后的相同時(shí)間段內(nèi)該地區(qū)農(nóng)民的總銷售收入是增加了還是減少了，變化多少？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

25、小強(qiáng)利用星期日參加了一次社會實(shí)踐活動，他從果農(nóng)處以每千克3元的價(jià)格購進(jìn)了若干千克草莓到市場上銷售，在銷售了10千克時(shí)，收入50元，余下的他每千克降價(jià)1元出售，全部售完，兩次共收入70元，已知在降價(jià)前銷售收入Y（元）與銷售重量X（千克）之間成正比例關(guān)系，請你根據(jù)以上信息解答下列問題：
（1）求降價(jià)前銷售收入Y（元）與售出草莓重量X（千克）之間的函數(shù)關(guān)系式；并畫出其函數(shù)圖象；
（2）小強(qiáng)共批發(fā)購進(jìn)多少千克草莓？小強(qiáng)決定將這次賣草莓賺的錢全部捐給汶川地震災(zāi)區(qū)，那么小強(qiáng)的捐款為多少元？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，已知在Rt△ABC中，∠B=90°，AB=BC=4cm，動點(diǎn)P從A向B運(yùn)動，同時(shí)動點(diǎn)Q從B向C運(yùn)動，其運(yùn)動的速度均是1cm/s．設(shè)運(yùn)動時(shí)間為t（s），請解答下列問題：
（1）設(shè)△BPQ的面積為S（cm2），求S與t的函數(shù)關(guān)系式，并求出自變量t的取值范圍；
（2）若點(diǎn)R是AC的中點(diǎn)，連接PR、QR，試判斷動點(diǎn)P、Q在運(yùn)動過程中，△PQR的面積是否發(fā)生變化？若不變化，求出△PQR面積的大��；若變化，求出其變化過程中的最大值與最小值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知二次函數(shù)y=-x2+4x+5，完成下列各題：
（1）將函數(shù)關(guān)系式用配方法化為y=a（x-h）2+k的形式，并寫出它的頂點(diǎn)坐標(biāo)、對稱軸．
（2）在直角坐標(biāo)系中，畫出它的圖象．
（3）根據(jù)圖象說明：當(dāng)x取何值時(shí)，y隨x的增大而增大？
（4）當(dāng)x取何值時(shí)，y＞0？

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