【題目】如圖①,在△ABC中,為銳角,點(diǎn)D為射線BC上一動(dòng)點(diǎn),連接AD,以AD為一邊且在AD的右側(cè)作正方形ADEF.
(1)如圖②,如果AB=AC,,當(dāng)點(diǎn)D在線段BC的延長線上時(shí),猜想線段CF、BD的關(guān)系,并說明理由.
(2)如圖③,如果ABAC,
是銳角,點(diǎn)D在線段BC上,當(dāng)
時(shí),必有CF
BC(點(diǎn)C,F不重合),請(qǐng)先在橫線上添加條件,再作證明.
【答案】(1)CF=BD且CF⊥BD,理由見解析;(2)45,證明見解析.
【解析】
(1)CF與BD關(guān)系為互相垂直且相等.首先證明△DAB≌△FAC,然后得出CF=BD,∠ACF=45°,∠BCF=∠ACB+∠ACF=90°,即可求得答案;
(2)當(dāng)∠ACB=45°時(shí),過點(diǎn)A作AG⊥AC交CB或CB的延長線于點(diǎn)G,則∠GAC=90°,可推出∠ACB=∠AGC,所以AC=AG,于是得到CF⊥BD.
解:(1)結(jié)論:CF=BD且CF⊥BD,
理由:∵∠FAD=∠BAC=90°
∴∠BAD=∠CAF,
∵,
∴,
在△BAD與△CAF中,
∵ ,
∴△BAD≌△CAF(SAS),
∴CF=BD,∠ACF=∠ACB=45°,
∴∠BCF=90°
∴CF⊥BD.
故答案為:CF=BD且CF⊥BD;
(2)當(dāng)∠ACB=45°時(shí),必有CF⊥BC.
理由:過點(diǎn)A作AC的垂線與CB所在直線交于G ,
則∵∠ACB=45°,
∴AG=AC,∠AGC=∠ACG=45°,
∵AG=AC,AD=AF,
∵∠GAD=∠GAC∠DAC=90°∠DAC,∠FAC=∠FAD∠DAC=90°∠DAC,
∴∠GAD=∠FAC,
∴△GAD≌△CAF(SAS),
∴∠ACF=∠AGD=45°
∴∠GCF=∠ACG+∠ACF=90°
∴CF⊥BC
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】用長為6米的鋁合金條制成如圖所示的窗框,若窗框的高為米,窗戶的透光面積為
平方米(鋁合金條的寬度不計(jì)).
(1)與
之間的函數(shù)關(guān)系式為 (不要求寫自變量的取值范圍);
(2)如何安排窗框的高和寬,才能使窗戶的透光面積最大?并求出此時(shí)的最大面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,直線與x軸交于點(diǎn)A,與y軸交于點(diǎn)C.拋物線
經(jīng)過A,C兩點(diǎn),且與x軸交于另一點(diǎn)B(點(diǎn)B在點(diǎn)A右側(cè)).
(1)求拋物線的解析式及點(diǎn)B坐標(biāo);
(2)若點(diǎn)M是線段BC上的一動(dòng)點(diǎn),過點(diǎn)M的直線EF平行y軸交x軸于點(diǎn)F,交拋物線于點(diǎn)E.求ME長的最大值;
(3)試探究當(dāng)ME取最大值時(shí),在拋物線上、x軸下方是否存在點(diǎn)P,使以M,F(xiàn),B,P為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形?若存在,請(qǐng)求出點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,試說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,C是AB延長線上一點(diǎn),CD與⊙O相切于點(diǎn)E,AD⊥CD于點(diǎn)D.
(1)求證:AE平分∠DAC;
(2)若AB=4,∠ABE=60°.
①求AD的長;
②求出圖中陰影部分的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,BC=4,面積是16,AC的垂直平分線EF分別交AC,AB邊于點(diǎn)E、F,若點(diǎn)D為BC邊上的中點(diǎn),點(diǎn)M為線段EF一動(dòng)點(diǎn),則△CDM周長的最小值為( )
A.4B.8C.10D.12
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某市為創(chuàng)建全國文明城市,開展“美化綠化城市”活動(dòng),計(jì)劃經(jīng)過若干年使城區(qū)綠化總面積新增360萬平方米.自2013年初開始實(shí)施后,實(shí)際每年綠化面積是原計(jì)劃的1.6倍,這樣可提前4年完成任務(wù).
(1)問實(shí)際每年綠化面積多少萬平方米?
(2)為加大創(chuàng)城力度,市政府決定從2016年起加快綠化速度,要求不超過2年完成,那么實(shí)際平均每年綠化面積至少還要增加多少萬平方米?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)中,點(diǎn)O是坐標(biāo)原點(diǎn),一次函數(shù)y1=kx+b與反比例函數(shù)y2=的圖象交于A(1,m)、B(n,1)兩點(diǎn).
(1)求直線AB的解析式;
(2)根據(jù)圖象寫出當(dāng)y1>y2時(shí),x的取值范圍;
(3)若點(diǎn)P在y軸上,求PA+PB的最小值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,人們?nèi)ド虉?chǎng)購物的支付方式更加多樣、便捷.某校數(shù)學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了一份調(diào)查問卷,要求每人選且只選一種你最喜歡的支付方式.現(xiàn)將調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)結(jié)合圖中所給的信息解答下列問題:
(1)這次活動(dòng)共調(diào)查了 人;在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,表示“支付寶”支付的扇形圓心角的度數(shù)為 ;
(2)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整.觀察此圖,支付方式的“眾數(shù)”是“ ”;
(3)在一次購物中,小明和小亮都想從“微信”、“支付寶”、“銀行卡”三種支付方式中選一種方式進(jìn)行支付,請(qǐng)用畫樹狀圖或列表格的方法,求出兩人恰好選擇同一種支付方式的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如果一條拋物線與
軸有兩個(gè)交點(diǎn),那么以該拋物線的頂點(diǎn)和這兩個(gè)交點(diǎn)為頂點(diǎn)的三角形稱為這條拋物線的“拋物線三角形”.
(1)“拋物線三角形”一定是 三角形;
(2)若拋物線的“拋物線三角形”是等腰直角三角形,求
的值;
(3)如圖,△是拋物線
的“拋物線三角形”,是否存在以原點(diǎn)
為對(duì)稱中心的矩形
?若存在,求出過
三點(diǎn)的拋物線的表達(dá)式;若不存在,說明理由.
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