甲、乙、丙三人分糖塊,分法如下:先取三張一樣的紙片,在紙片上各寫一個(gè)正整數(shù)p、q、r,使p<q<r,分糖時(shí),每人抽一張紙片(同一輪中抽出的紙片不放回去),然后把紙片上的數(shù)減去p,就是他這一輪分得的糖塊數(shù),經(jīng)過若干輪這樣的分法后,甲共得到20塊糖,乙得到10塊糖,丙得到9塊糖.又知最后一次乙拿到的紙片上寫的數(shù)是r,而丙在各輪中拿到的紙片上寫的數(shù)之和是18,問:p、q、r分別是哪三個(gè)正整數(shù)?為什么?
p=3,q=6,r=13,
每一輪三人得到的糖塊數(shù)之和為r+q+p-3p=r+q-2p,
設(shè)他們共分了n輪,則n(r+q-2p)=20+10+9=39①,
∵39=1×39=3×13,且n≠1(否則拿到紙片p的人得糖數(shù)為0,與已知矛盾);
n≠39(因p<q<r,所以每輪至少分出3塊糖,不可能每輪只分出一塊糖),
∴n=3或n=13由于每人所得的糖塊數(shù)是他拿到的紙片上的數(shù)的總和減去np,由丙的情況得到9=18-np,
∴np=9,
∵p是正整數(shù),即p≥1.
∴n≠13,
∴n=3.∴p=3.
把n=3,p=3代入①式得r+q=19.
由于乙得的糖塊總數(shù)為10,最后一輪得到r-3塊,
∴r-3≤10,r≤13.
若r≤12,則乙最后一輪所得的糖數(shù)為r-p≤9,這樣乙必定要在前兩輪中得一張q或r.
這樣乙得的總糖數(shù)大于或等于(r+q)-6=13,這與已知“乙得的糖塊總數(shù)為10”矛盾,
∴r>12.
∵12<r≤13,
∴r=13,
∴q=19-r=6.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

讀一讀:式子“1+2+3+4+5+…+100”表示從1開始的100個(gè)連續(xù)自然數(shù)的和.由于上述式子比較長,書寫也不方便,為了簡便起見,我們可將“1+2+3+4+5+…+100”表示為
100
n=1
n
,這里“
”是求和符號(hào).例如:“1+3+5+7+9+…+99”(即從1開始的100以內(nèi)的連續(xù)奇數(shù)的和)可表示為
50
n=1
(2n-1)
;又如“13+23+33+43+53+63+73+83+93+103”可表示為
10
n=1
n3
.同學(xué)們,通過對(duì)以上材料的閱讀,請(qǐng)解答下列問題:
①2+4+6+8+10+…+100(即從2開始的100以內(nèi)的連續(xù)偶數(shù)的和)用求和符號(hào)可表示為______;
②計(jì)算:
5
n=1
(n2-1)
=______(填寫最后的計(jì)算結(jié)果).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

計(jì)算:
(1)(x-2)(x+1)-x(x-1);
(2)(x-1)(4-2x)(3-2x);
(3)(2x-3)(3x+2)-2(x+1)(x一1);
(4)[ab(1-a)-2a(b-
1
2
)]•(2a3b2).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

如圖,兩個(gè)正方形邊長分別為a、b,如果a+b=17,ab=60,則陰影部分的面積為______.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

將正整數(shù)按如圖所示的規(guī)律在平面直角坐標(biāo)系中進(jìn)行排列,每個(gè)正整數(shù)對(duì)應(yīng)一個(gè)整點(diǎn)坐標(biāo)(x,y),且x,y均為整數(shù).如數(shù)12對(duì)應(yīng)的坐標(biāo)為(2,1),則數(shù)2008對(duì)應(yīng)的坐標(biāo)是______.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

如圖所示,計(jì)算這個(gè)圖形的體積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

當(dāng)x取什么值時(shí),下列分式有意義?
(1)
2
x
______;
(2)
x
2x-3
______;
(3)
x-1
x+2
______;
(4)
5x
x2+1
______.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

若分式
-3
x-1
的值為正,則x應(yīng)滿足條件( 。
A.x=1B.x>-1C.x<3D.x<1

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

計(jì)算:6a5÷[2a•(-a)2]=______.

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同步練習(xí)冊(cè)答案