【題目】下列命題的逆命題是真命題的是(　　)

A. 如果a＞0，b＞0，則a＋b＞0

B. 直角都相等

C. 兩直線平行，同位角相等

D. 若a＝6，則|a|＝|6|

【答案】C

【解析】

先寫出每個(gè)命題的逆命題，再進(jìn)行判斷即可．

解：A．逆命題為：如果a+b＞0，則a＞0，b＞0，是假命題；

B．逆命題為：相等的角是直角，是假命題；

C．逆命題為：同位角相等，兩直線平行，是真命題；

D．逆命題為：若|a|=|6|，則a=6，是假命題．

故選C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，已知直線AC∥BD，直線AB，CD不平行，點(diǎn)P在直線AB上，且和點(diǎn)A、B不重合．

（1）如圖①，當(dāng)點(diǎn)P在線段AB上時(shí)，若∠PCA=20°，∠PDB=30°，求∠CPD的度數(shù)；

（2）當(dāng)點(diǎn)P在A、B兩點(diǎn)之間運(yùn)動(dòng)時(shí)，∠PCA，∠PDB，∠CPD 之間滿足什么樣的等量關(guān)系？（直接寫出答案）

（3）如圖②，當(dāng)點(diǎn)P在線段AB延長(zhǎng)線上運(yùn)動(dòng)時(shí)，∠PCA，∠PDB，∠CPD 之間滿足什么樣的等量關(guān)系？并說明理由．

（4）當(dāng)點(diǎn)P在線段BA延長(zhǎng)線上運(yùn)動(dòng)時(shí)，∠PCA，∠PDB，∠CPD 之間滿足什么樣的等量關(guān)系？（直接寫出答案）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】把多項(xiàng)式分解因式，正確的結(jié)果是（　�。�

A. 4a2+4a+1=（2a+1）2 B. a2﹣4b2=（a﹣4b）（a+b）

C. a2﹣2a﹣1=（a﹣1）2 D. （a﹣b）（a+b）=a2﹣b2

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】周長(zhǎng)為10cm的長(zhǎng)方形的一邊長(zhǎng)為a(cm)．其面積S(cm)與a(cm)之間的關(guān)系是________

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1是一個(gè)長(zhǎng)為2m、寬為2n的長(zhǎng)方形，沿圖中虛線用剪刀均分成四塊小長(zhǎng)方形，然后按圖2的形狀拼成一個(gè)正方形．

（1）請(qǐng)用兩種不同的方法求圖2中陰影部分的面積．

方法1：　　　　　　 ；

方法2：　　　　　 ；

（2）觀察圖2請(qǐng)你寫出下列三個(gè)代數(shù)式：（m+n）2，（m-n）2，mn之間的等量關(guān)系 　　　；

（3）根據(jù)（2）題中的等量關(guān)系，解決如下問題：

①已知：，，求：的值；

②已知：，，求：的值.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某市6月份某周內(nèi)每天的最高氣溫?cái)?shù)據(jù)如下（單位：℃）：24 26 29 26 29 32 29

則這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù)分別是（ ）

（A）29，29．（B）26，26．（C）26，29． （D）29，32．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，ABCD是一張矩形紙片，AD=BC=1,AB=CD=5．在矩形ABCD的邊AB上取一點(diǎn)M，在CD上取一點(diǎn)N，將紙片沿MN折疊，使MB與DN交于點(diǎn)K，得到△MNK．

（1）若∠1=70°，求∠MKN的度數(shù)．

（2）△MNK的面積能否小于？若能，求出此時(shí)∠1的度數(shù)；若不能，試說明理由．

（3）如何折疊能夠使△MNK的面積最大？請(qǐng)你利用備用圖探究可能出現(xiàn)的情況，求出最大值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在實(shí)數(shù)中，有（ ）

A.最大的數(shù)B.最小的數(shù)

C.絕對(duì)值最大的數(shù) D.絕對(duì)值最小的數(shù)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為保證中小學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)，句容某中學(xué)開展了形式多樣的體育活動(dòng)項(xiàng)目，小明對(duì)某班同學(xué)參加鍛煉的情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，并繪制了下面的統(tǒng)計(jì)圖（1）和圖（2）．

（1）某班同學(xué)的總?cè)藬?shù)為 人；

（2）請(qǐng)根據(jù)所給信息在圖（1）中將表示“乒乓球”項(xiàng)目的圖形補(bǔ)充完整；

（3）扇形統(tǒng)計(jì)圖（2）中表示”籃球”項(xiàng)目扇形的圓心角度數(shù)為 ．

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同步練習(xí)冊(cè)答案