【題目】如圖,在△ABC和△ADE中,AB=AC,AD=AE,∠BAC=∠DAE=90°。
①當(dāng)點(diǎn)D在AC上時(shí),如圖1,線段BD、CE有怎樣的數(shù)量關(guān)系和位置關(guān)系?寫出你猜想的結(jié)論,并說明理由;
②將圖1中的△ADE繞點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)α角(0°<α<90°),如圖2,線段BD、CE有怎樣的數(shù)量關(guān)系和位置關(guān)系?請(qǐng)說明理由。
【答案】①BD=CE,BD⊥CE,理由見解析;②BD=CE,BD⊥CE,理由見解析.
【解析】
試題分析:①BD=CE,BD⊥CE.根據(jù)全等三角形的判定定理SAS推知△ABD≌△ACE,然后由全等三角形的對(duì)應(yīng)邊相等證得BD=CE、對(duì)應(yīng)角相等∠ABF=∠ECA;然后在△ABD和△CDF中,由三角形內(nèi)角和定理可以求得∠CFD=90°,即BD⊥CF;②BD=CE,BD⊥CE.根據(jù)全等三角形的判定定理SAS推知△ABD≌△ACE,然后由全等三角形的對(duì)應(yīng)邊相等證得BD=CE、對(duì)應(yīng)角相等∠ABF=∠ECA;作輔助線(延長(zhǎng)BD交AC于F,交CE于H)BH構(gòu)建對(duì)頂角∠ABF=∠HCF,再根據(jù)三角形內(nèi)角和定理證得∠BHC=90°;
試題解析:解:①結(jié)論:BD=CE,BD⊥CE;理由如下:
在△ABD與△ACE中,
AB=AC,AD=AE,∠BAC=∠DAE=90°
∴△ABD≌△ACE(SAS)
∴BD=CE
如圖(1),延長(zhǎng)BD交CE于F,
∠ABD=∠ACE,∠ADB=∠CDF=∠EAC,
∴BD⊥CE
②結(jié)論:BD=CE,BD⊥CE
理由如下:∵∠BAC=∠DAE=90°
∴∠BAC-∠DAC=∠DAE-∠DAC,即∠BAD=∠CAE
在△ABD與△ACE中,
∵
∴△ABD≌△ACE(SAS)
∴BD=CE
如圖(2)延長(zhǎng)BD交AC于F,交CE于H.
在△ABF與△HCF中,
∵∠ABF=∠HCF,∠AFB=∠HFC
∴∠CHF=∠BAF=90°
∴BD⊥CE
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【題目】下列算式正確的是( 。
A. (﹣14)﹣5=﹣9 B. |6﹣3|=﹣(6﹣3)
C. (﹣3)﹣(﹣3)=﹣6 D. 0﹣(﹣4)=4
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】國務(wù)院辦公廳2015年3月16日發(fā)布了《中國足球改革的總體方案》,這是中國足球歷史上的重大改革.為了進(jìn)一步普及足球知識(shí),傳播足球文化,我市舉行了“足球進(jìn)校園”知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),為了解足球知識(shí)的普及情況,隨機(jī)抽取了部分獲獎(jiǎng)情況進(jìn)行整理,得到下列不完整的統(tǒng)計(jì)圖表:
獲獎(jiǎng)等次 | 頻數(shù) | 頻率 |
一等獎(jiǎng) | 10 | 0.05 |
二等獎(jiǎng) | 20 | 0.10 |
三等獎(jiǎng) | 30 | b |
優(yōu)勝獎(jiǎng) | a | 0.30 |
鼓勵(lì)獎(jiǎng) | 80 | 0.40 |
請(qǐng)根據(jù)所給信息,解答下列問題:
(1)a= ,b= ,且補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;
(2)若用扇形統(tǒng)計(jì)圖來描述獲獎(jiǎng)分布情況,問獲得優(yōu)勝獎(jiǎng)對(duì)應(yīng)的扇形圓心角的度數(shù)是多少?
(3)在這次競(jìng)賽中,甲、乙、丙、丁四位同學(xué)都獲得一等獎(jiǎng),若從這四位同學(xué)中隨機(jī)選取兩位同學(xué)代表我市參加上一級(jí)競(jìng)賽,請(qǐng)用樹狀圖或列表的方法,計(jì)算恰好選中甲、乙二人的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了迎接期中考試,小強(qiáng)對(duì)考試前剩余時(shí)間作了一個(gè)安排,他把計(jì)劃復(fù)習(xí)重要內(nèi)容的時(shí)間用一個(gè)四邊形圈起來.如圖,他發(fā)現(xiàn),用這樣的四邊形圈起來五個(gè)數(shù)的和恰好是5的倍數(shù),他又試了幾個(gè)位置,都符合這樣的特征。
(1)若設(shè)這五個(gè)數(shù)中間的數(shù)為a,請(qǐng)你用整式的加減說明其中的道理.
(2)這五個(gè)數(shù)的和能為150嗎?若能,請(qǐng)寫出中間那個(gè)數(shù),若不能,請(qǐng)說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】郵遞員騎車從郵局O出發(fā),先向西騎行2km到達(dá)A村,繼續(xù)向西騎行3km到達(dá)B村,然后向東騎行8km,到達(dá)C村,最后回到郵局.
(1)以郵局為原點(diǎn),以向東方向?yàn)檎较,?/span>1cm表示2km,畫出數(shù)軸,并在該數(shù)軸上表示出A、B、C三個(gè)村莊的位置;
(2)C村距離A村有多遠(yuǎn)?
(3)郵遞員共騎行了多少km?
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【題目】清代·袁牧的一首詩《苔》中的詩句:“白日不到處,青春恰自來.苔花如米小,也學(xué)牡丹開.”若苔花的花粉直徑約為0.0000084米,則數(shù)據(jù)0.0000084用科學(xué)記數(shù)法表示為( )
A.8.4×10-5B.8.4×10-6C.84×10-7D.8.4×106
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