【題目】已知：在平行四邊形ABCD中，AM=CN.求證：四邊形MBND是平行四邊形.

【答案】證明見解析.

【解析】可通過證明DM∥BN，DM=BN來說明四邊形是平行四邊形，也可通過DM=BN，BM=DN來說明四邊形是平行四邊形．

（法一）∵四邊形ABCD是平行四邊形，

∴AD∥CB，AD=CB．

∵AM=CN，

∴AD﹣AM=CB﹣CN，

即DM=BN．

又∵DM∥BN，

∴四邊形MBND是平行四邊形．

（法二）∵四邊形ABCD是平行四邊形，

∴∠A=∠C，AB=CD，

在△AMN和△CND中，

又∵，

∴△AMN≌△CND，

∴BM=DN．

∵AM=CN，

∴AD﹣AM=CB﹣CN，

即DM=BN．

又∵BM=DN，

∴四邊形MBND是平行四邊形．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】閱讀下列解題過程：

===-2；

==．

請回答下列問題：

（1）觀察上面的解題過程，請直接寫出式子=　 　；

（2）觀察上面的解題過程，請直接寫出式子=　 　；

（3）利用上面所提供的解法，請求+···+的值．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】正方形ABCD,點E為AB的中點,且BF=BC.

（1）如圖1，求證：DE⊥EF.

（2）如圖2，若點G在BC上，且CD=3CG，DG、EF交于H點，求的值.

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】 如圖，已知正方形ABCD在直線MN的上方，BC在直線MN上，E是BC上一點，以AE為邊在直線MN的上方作正方形AEFG．

（1）連接GD，求證：△ADG≌△ABE；

（2）連接FC，觀察并猜測∠FCN的度數(shù)是否總保持不變，

若∠FCN的大小保持不變，請說明理由；

若∠FCN的大小發(fā)生改變，請舉例說明；

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【題目】如圖，已知正方形DEFG的頂點D、E在△ABC的邊BC上，頂點G、F分別在邊AB、AC上．如果BC=4，△ABC的面積是6，那么這個正方形的邊長是_____．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】某校數(shù)學興趣小組開展了一次課外活動，過程如下：如圖①，正方形ABCD中，AB=4，將三角板放在正方形ABCD上，使三角板的直角頂點與D點重合．三角板的一邊交AB于點P，另一邊交BC的延長線于點Q．

（1）求證：AP=CQ；

（2）如圖②，小明在圖1的基礎上作∠PDQ的平分線DE交BC于點E，連接PE，他發(fā)現(xiàn)PE和QE存在一定的數(shù)量關系，請猜測他的結論并予以證明；

（3）在（2）的條件下，若AP=1，求PE的長．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】某市一家電子計算器專賣店的產(chǎn)品每個進價13元,售價20元,多買優(yōu)惠。凡是一次買10個以上的,每多買1個,所買的全部計算器每個就降低0.10元.例如,某人買20個計算器,于是每個降價0.10×(20-10)=1(元),因此所買的全部20個計算器都按照每個19元計算。但是最低價為每個16元。

(1)寫出該專賣店當一次銷售x個時,所獲利潤y(元)與x(個)之間的函數(shù)表達式,并寫出自變量x的取值范圍；

(2)若店主一次賣的個數(shù)在10至50個之間,問:一次賣多少個獲得的利潤最大?其最大利潤為多少?

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩名隊員參加射擊訓練(各射擊10次)，成績分別被制成下列兩個統(tǒng)計圖：

根據(jù)以上信息，整理分析數(shù)據(jù)如下表：

平均成績（環(huán)）

中位數(shù)（環(huán)）

眾數(shù)（環(huán)）

方差

甲

a

7

7

1.2

乙

7

b

c

d

（1）填空：a＝ ，b＝ ，c＝ ，求出 d 的值；

（2）若選派其中一名參賽，你認為應選哪名隊員?請說明理由．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖，拋物線y＝ax2+bx+c的頂點為A（﹣3，3），且與y軸交于點B（0，5），若平移該拋物線，使其頂點A沿y＝﹣x由（﹣3，3）移動到（2，﹣2），此時拋物線與y軸交于點B′，則BB′的長度為________．

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同步練習冊答案