【題目】《九章算術(shù)》“勾股”章的問(wèn)題：：“今有二人同所立，甲行率七，乙行率三，乙東行，甲南行十步而斜東北與乙會(huì).問(wèn)甲、乙各行幾何？”大意是說(shuō)：如圖，甲乙二人從A處同時(shí)出發(fā)，甲的速度與乙的速度之比為7:3，乙一直向東走，甲先向南走十步到達(dá)C處，后沿北偏東某方向走了一段距離后與乙在B處相遇，這時(shí)，甲乙各走了多遠(yuǎn)？

【答案】甲行24.5步，乙行10.5步．

【解析】甲乙同時(shí)出發(fā)二者速度比是7:3，設(shè)相遇時(shí)甲行走了7t，乙行走了3t根據(jù)二者的路程關(guān)系可列方程求解.

設(shè)經(jīng)x秒二人在B處相遇，這時(shí)乙共行AB=3x，

甲共行AC+BC=7x，

∵AC=10，

∴BC=7x-10，

又∵∠A=90°，

∴BC2=AC2+AB2，

∴（7x-10）2=102+（3x）2，

解得：x1=0（舍去），x2=3.5，

∴AB=3x=10.5，

AC+BC=7x=24.5．

答：甲行24.5步，乙行10.5步．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)踐操作：在矩形ABCD中，AB＝4，AD＝3，現(xiàn)將紙片折疊，點(diǎn)D的對(duì)應(yīng)點(diǎn)記為點(diǎn)P，折痕為EF（點(diǎn)E、F是折痕與矩形的邊的交點(diǎn)），再將紙片還原．

初步思考：

（1）若點(diǎn)P落在矩形ABCD的邊AB上（如圖①）

①當(dāng)點(diǎn)P與點(diǎn)A重合時(shí)，∠DEF＝　 　°；當(dāng)點(diǎn)E與點(diǎn)A重合時(shí)，∠DEF＝　 　°；

②當(dāng)點(diǎn)E在AB上，點(diǎn)F在DC上時(shí)（如圖②），

求證：四邊形DEPF為菱形，并直接寫(xiě)出當(dāng)AP＝3.5時(shí)的菱形EPFD的邊長(zhǎng)．

深入探究

（2）若點(diǎn)P落在矩形ABCD的內(nèi)部（如圖③），且點(diǎn)E、F分別在AD、DC邊上，請(qǐng)直接寫(xiě)出AP的最小值　 　．

拓展延伸

（3）若點(diǎn)F與點(diǎn)C重合，點(diǎn)E在AD上，線(xiàn)段BA與線(xiàn)段FP交于點(diǎn)M（如圖④）．在各種不同的折疊位置中，是否存在某一情況，使得線(xiàn)段AM與線(xiàn)段DE的長(zhǎng)度相等？若存在，請(qǐng)直接寫(xiě)出線(xiàn)段AE的長(zhǎng)度；若不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為響應(yīng)“學(xué)雷鋒、樹(shù)新風(fēng)、做文明中學(xué)生”號(hào)召，某校開(kāi)展了志愿者服務(wù)活動(dòng)，活動(dòng)項(xiàng)目有“戒毒宣傳”、“文明交通崗”、“關(guān)愛(ài)老人”、“義務(wù)植樹(shù)”、“社區(qū)服務(wù)”等五項(xiàng)，活動(dòng)期間，隨機(jī)抽取了部分學(xué)生對(duì)志愿者服務(wù)情況進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，被調(diào)查的每名學(xué)生都參與了活動(dòng)，最少的參與了1項(xiàng)，最多的參與了5項(xiàng)，根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制了如圖所示不完整的折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖．

（1）被隨機(jī)抽取的學(xué)生共有多少名？

（2）在扇形統(tǒng)計(jì)圖中，求活動(dòng)數(shù)為3項(xiàng)的學(xué)生所對(duì)應(yīng)的扇形圓心角的度數(shù)，并補(bǔ)全折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖；

（3）該校共有學(xué)生2000人，估計(jì)其中參與了4項(xiàng)或5項(xiàng)活動(dòng)的學(xué)生共有多少人？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，矩形ABCD中，E是AD中點(diǎn)，將△ABE沿直線(xiàn)BE折疊后得到△GBE，延長(zhǎng)BG交CD于F，若AB=6，BC=，則CF的長(zhǎng)為_______

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，正方形ABCD中，O是對(duì)角線(xiàn)的交點(diǎn)，AF平分BAC，DHAF于點(diǎn)H，交AC于G，DH延長(zhǎng)線(xiàn)交AB于點(diǎn)E，求證：BE=2OG.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“低碳環(huán)保，你我同行”．儀征市區(qū)的公共自行車(chē)給市民出行帶來(lái)不少方便．我校數(shù)學(xué)社團(tuán)小學(xué)員走進(jìn)小區(qū)隨機(jī)選取了市民進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查的問(wèn)題是“您大概多久使用一次公共自行車(chē)？”，將本次調(diào)查結(jié)果歸為四種情況： A．每天都用；B．經(jīng)常使用；C．偶爾使用；D．從未使用．
將這次調(diào)查情況整理并繪制如下兩幅統(tǒng)計(jì)圖：
根據(jù)圖中的信息，解答下列問(wèn)題：
（1）本次活動(dòng)共有位市民參與調(diào)查；
（2）補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖；
（3）根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，若市區(qū)有26萬(wàn)市民，請(qǐng)估算每天都用公共自行車(chē)的市民約有多少人？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在△ABC中，AB=BC，以AB為直徑的⊙O與AC交于點(diǎn)D，過(guò)點(diǎn)D作DF⊥BC，交AB的延長(zhǎng)線(xiàn)于E，垂足為F．
（1）如圖①，求證直線(xiàn)DE是⊙O的切線(xiàn)；
（2）如圖②，作DG⊥AB于H，交⊙O于G，若AB=5，AC=8，求DG的長(zhǎng)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，正方形中，,點(diǎn)在邊上，且，將沿對(duì)折至，延長(zhǎng)交邊于點(diǎn)，連接、.則下列結(jié)論：①≌；②；③∥；④.其中正確的是( )

A. ①② B. ①②③ C. ①②④ D. ①②③④

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，四邊形ABCD 內(nèi)接于⊙O，BD是⊙O的直徑，過(guò)點(diǎn)A作⊙O的切線(xiàn)AE交CD的延長(zhǎng)線(xiàn)于點(diǎn)E，DA平分∠BDE．
（1）求證：AE⊥CD；
（2）已知AE=4cm，CD=6cm，求⊙O的半徑．

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