4．下列水平放置的幾何體中，從上面看到的形狀圖不是圓的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 從上面看到的形狀即俯視圖，結(jié)合圖形找出各圖形的俯視圖，然后進行判斷即可．

解答 解：A、圓柱體的俯視圖為圓；
B、球體的主視圖、俯視圖、左視圖均為圓；
C、正方體的俯視圖是正方形；
D、圓錐的俯視圖是中間有一點的圓；
故選：C．

點評 本題考查了簡單幾何體的三視圖，注意從上面看到的圖形即為俯視圖，屬基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

14．如圖，已知點B在線段AC上，點E在線段BD上，∠ABD=∠DBC，AB=DB，EB=CB，M，N分別是AE，CD的中點，現(xiàn)有如下結(jié)論：①∠ABD=∠BDN；②MB=NB；③MB⊥NB；④S△ABM=S△BCN，其中正確的結(jié)論是②③④（只填序號）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

15．如圖，已知，在平面直角坐標(biāo)系xOy中，點A在x軸負半軸上，點B在y軸正半軸上，OA=OB，函數(shù)y=-$\frac{8}{x}$的圖象與線段AB交于M點，且AM=BM，過點M作MC⊥x軸于點C，MD⊥y軸于點D．
（1）求證：MC=MD；
（2）求點M的坐標(biāo)；
（3）求直線AB的解析式．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．拋物線y=（x-2）2+4的頂點坐標(biāo)是（　�。�
A．（2，-4）B．（-2，4）C．（-2，-4）D．（2，4）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

19．閱讀與應(yīng)用：閱讀以下材料，并按要求完成相應(yīng)的任務(wù)．
中國最早的一部數(shù)學(xué)著作--《周髀算經(jīng)》的開頭，記載著一段周公向商高請教數(shù)學(xué)知識的對話：
 周公問：“我聽說您對數(shù)學(xué)非常精通，我想請教一下：天沒有梯子可以上去，地也沒法用尺子去一段一段丈量，那么怎樣才能得到關(guān)于天地的數(shù)據(jù)呢？”商高回答說：“數(shù)的產(chǎn)生來源于對方和圓這些形體的認識，其中有一條原理：當(dāng)直角三角形‘矩’得到的一條直角邊‘勾’等于3，另一條直角邊‘股’等于4的時候，那么它的斜邊‘弦’就必定是5．這個原理是大禹在治水的時候就總結(jié)出來的呵．”
任務(wù)：
（1）上面周公與商高的這段對話，反映的數(shù)序原理在數(shù)學(xué)上叫做勾股定理；
（2）請你利用以上數(shù)學(xué)原理解決問題：“枯木一根直立地上，高二丈，周三尺，有葛藤自根纏繞而上，五周而達其頂，問葛藤之長幾何？”題意是：如圖所示，把枯木看作一個圓柱體，因一丈是十尺，則該圓柱的高為20尺，底面周長為3尺，有葛藤自點A處纏繞而上，繞五周后其末端恰好到達點B處，求問題中葛藤的最短長度是多少尺．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

9．閱讀：在直線上有n個不同的點，則此圖中共有多少條線段？通過分析、畫圖嘗試得如下表格：
 圖形 直線上點的個數(shù) 共有線段的條數(shù) 兩者關(guān)系
  2 1 0+1=$\frac{2×（2-1）}{2}$=1
  3 3 0+1+2=$\frac{3×（3-1）}{2}$=3
  4 6 0+1+2+3=$\frac{4×（4-1）}{2}$=6
 … … … …
  n  
問題：
（1）把表格補充完整；
（2）根據(jù)上述得到的信息解決下列問題：
①某學(xué)校七年級共有20個班進行辯論賽，規(guī)定進行單循環(huán)賽（每兩班賽一場），那么該校七年級的辯論賽共要進行多少場？
②乘火車從A站出發(fā)，沿途經(jīng)過10個車站方可到達B站，那么在A，B兩站之間需要安排多少種不同的車票？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

16．在平面直角坐標(biāo)系中，若點P（3，a）和點Q（b，-2）關(guān)于x軸對稱，則a+b的值為5．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

13．先化簡，再求值：9ab-3（ab+$\frac{2}{3}^{2}$）+1，其中a=$\frac{1}{2}$，b=-1．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列根式是最簡根式的是（　�。�
A．$\sqrt{0.2}$B．$\frac{\sqrt{15}}{3}$C．$\sqrt{{a}^{2}-2ab+^{2}}$D．$\sqrt{18}$

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