(本題滿分10分)二次函數(shù)的圖象的一部分如圖所示.已知它的頂點(diǎn)M在第二象限,且經(jīng)過點(diǎn)A(1,0)和點(diǎn)B(0,l).
(1)試求所滿足的關(guān)系式;
(2)設(shè)此二次函數(shù)的圖象與x軸的另一個交點(diǎn)為C,當(dāng)△AMC的面積為△ABC面積的倍時,
a的值;
  (3)是否存在實(shí)數(shù)a,使得△ABC為直角三角形.若存在,請求出a的值;若不存在,請說明理由.

解:(1)將A(1,0),B(0,l)代入得:                                        
 ,可得:………………………………………2分
(2)由(1)可知: ,頂點(diǎn)M的縱坐標(biāo)為,
因?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic1/imagenew2/czsx/10/25010.png" >,由同底可知:,………………3分
整理得:,得:…………………… ………4分
由圖象可知:,因?yàn)閽佄锞過點(diǎn)(0,1),頂點(diǎn)M在第二象限,其對稱軸x=,
,   ∴舍去,從而…………………5分
(3)① 由圖可知,A為直角頂點(diǎn)不可能;………………………………………6分
② 若C為直角頂點(diǎn),此時與原點(diǎn)O重合,不合題意;………………………7分
③ 若設(shè)B為直角頂點(diǎn),則可知,得:
,可得:,
得:
.…………………………………………8分
    解得:,由-1<a<0,不合題意.所以不存在.…………………9分
綜上所述:不存在.…………………………………………………………10分解析:
p;【解析】略
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(本題滿分10分)已知二次函數(shù)y=x2+bx-3的圖像經(jīng)過點(diǎn)P(-2,5).

(1)求b的值,并寫出當(dāng)0<x≤3時y的取值范圍;

(2)設(shè)點(diǎn)P1(m,y1)、P2(m+1,y2)、P3(m+2,y3)在這個二次函數(shù)的圖像上.

①試比較y1和y2的大;

②當(dāng)m取不小于5的任意實(shí)數(shù)時,請你探索:y1、y2、y3能否作為一個三角形

三邊的長,并說明理由.

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(本題滿分10分)二次函數(shù)的圖象的一部分如圖所示.已知它的頂點(diǎn)M在第二象限,且經(jīng)過點(diǎn)A(1,0)和點(diǎn)B(0,l).

  (1)試求,所滿足的關(guān)系式;

  (2)設(shè)此二次函數(shù)的圖象與x軸的另一個交點(diǎn)為C,當(dāng)△AMC的面積為△ABC面積的倍時,

     求a的值;

  (3)是否存在實(shí)數(shù)a,使得△ABC為直角三角形.若存在,請求出a的值;若不存在,請說明理由.

                                                                                                           

 

 

 

 

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年山東省德州市育英中學(xué)初三中考模擬考試數(shù)學(xué)卷.doc 題型:解答題

(本題滿分10分)二次函數(shù)的圖象的一部分如圖所示.已知它的頂點(diǎn)M在第二象限,且經(jīng)過點(diǎn)A(1,0)和點(diǎn)B(0,l).
(1)試求,所滿足的關(guān)系式;
(2)設(shè)此二次函數(shù)的圖象與x軸的另一個交點(diǎn)為C,當(dāng)△AMC的面積為△ABC面積的倍時,
a的值;
  (3)是否存在實(shí)數(shù)a,使得△ABC為直角三角形.若存在,請求出a的值;若不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2012屆山東省德州市初三中考模擬考試數(shù)學(xué)卷 題型:選擇題

(本題滿分10分)二次函數(shù)的圖象的一部分如圖所示.已知它的頂點(diǎn)M在第二象限,且經(jīng)過點(diǎn)A(1,0)和點(diǎn)B(0,l).

  (1)試求,所滿足的關(guān)系式;

  (2)設(shè)此二次函數(shù)的圖象與x軸的另一個交點(diǎn)為C,當(dāng)△AMC的面積為△ABC面積的倍時,

     求a的值;

  (3)是否存在實(shí)數(shù)a,使得△ABC為直角三角形.若存在,請求出a的值;若不存在,請說明理由.

                                                                                                            

 

 

 

 

 

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