【題目】計(jì)算題:
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
【答案】(1)-2;(2)-10.5;(3);(4)-14;(5)-90;(6)-300
【解析】
(1)原式利用有理數(shù)的加減法法則,計(jì)算即可求出值;
(2)原式利用有理數(shù)的加減法法則,計(jì)算即可求出值;
(3)原式利用有理數(shù)的乘除法法則,計(jì)算即可求出值;
(4)原式先算除法,然后利用有理數(shù)加法法則,計(jì)算即可求出值;
(5)原式先算乘、除法,然后利用有理數(shù)加法法則,計(jì)算即可求出值;
(6)原式先算括號里的,然后利用有理數(shù)除法法則,計(jì)算即可求出值;
解:(1)原式=-12-7+8+9=-2
(2)原式=-0.5-15+17-12=-10.5
(3)原式=
(4)原式=-9+(-5)=-14
(5)原式=
(6)原式=
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,點(diǎn)是第二象限內(nèi)一點(diǎn),軸于,且是軸正半軸上一點(diǎn),是x軸負(fù)半軸上一點(diǎn),且.
(1)( ),( )
(2)如圖2,設(shè)為線段上一動點(diǎn),當(dāng)時,的角平分線與的角平分線的反向延長線交于點(diǎn),求的度數(shù): (注: 三角形三個內(nèi)角的和為)
(3)如圖3,當(dāng)點(diǎn)在線段上運(yùn)動時,作交于的平分線交于,當(dāng)點(diǎn)在運(yùn)動的過程中,的大小是否變化?若不變,求出其值;若變化,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】請完成下列的相似測試.
如圖,在△ABC中,AB=AC=4,D是AB上一點(diǎn),且BD=1,連接CD,然后作∠CDE=∠B,交平行于BC且過點(diǎn)A的直線于點(diǎn)E,DE交AC于點(diǎn)F,連接CE.
(1)求證:△AFD∽△EFC;
(2)試求AEBC的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】把下列各數(shù)填在相應(yīng)的大括號中:8,﹣,+2.8,π,,﹣0.003,0,﹣100,﹣3.626626662……
正數(shù)集合{_____ …}
整數(shù)集合{_____…}
負(fù)分?jǐn)?shù)集合{_____ …}
無理數(shù)集合{_____ …}.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】古希臘著名的畢達(dá)哥拉斯學(xué)派把1,3,6,10…這樣的數(shù)稱為“三角形數(shù)”,而把1,4,9,16…這樣的數(shù)稱為“正方形數(shù)”.從圖中可以發(fā)現(xiàn),任何一個大于1的“正方形數(shù)”都可以看作兩個相鄰“三角形數(shù)”之和.下列等式中,符合這一規(guī)律的是( 。
A. 36=15+21 B. 25=9+16 C. 13=3+10 D. 49=18+31
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法中,不正確的個數(shù)有( 。
①絕對值小于π的整數(shù)有7個
②正整數(shù)和負(fù)整數(shù)統(tǒng)稱為整數(shù)
③一個數(shù)的絕對值等于本身的數(shù)是正數(shù)
④異號兩數(shù)相加的和一定小于每一個加數(shù)
⑤倒數(shù)等于本身的數(shù)是1和0
⑥若干個有理數(shù)相乘積為負(fù)數(shù),則正因數(shù)的個數(shù)應(yīng)為奇數(shù)個.
A. 3個B. 4個C. 5個D. 6個
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABE中,點(diǎn)A、B是反比例函數(shù)y=(k≠0)圖象上的兩點(diǎn),點(diǎn)E在x軸上,延長線段AB交y軸于點(diǎn)C,點(diǎn)B恰為線段AC中點(diǎn),過點(diǎn)A作AD⊥x軸于點(diǎn)D.若S△ABE=,DE=2OE,則k的值為( )
A.6B.﹣6C.9D.﹣9
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在學(xué)習(xí)概率的課堂上,老師提出問題:一口袋裝有除顏色外均相同的2個紅球1個白球和1個籃球,小剛和小明想通過摸球來決定誰去看電影,同學(xué)甲設(shè)計(jì)了如下的方案:第一次隨機(jī)從口袋中摸出一球(不放回);第二次再任意摸出一球,兩人勝負(fù)規(guī)則如下:摸到“一紅一白”,則小剛看電影;摸到“一白一藍(lán)”,則小明看電影.
(1)同學(xué)甲的方案公平嗎?請用列表或畫樹狀圖的方法說明;
(2)你若認(rèn)為這個方案不公平,那么請你改變一下規(guī)則,設(shè)計(jì)一個公平的方案.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知正方形ABCD,點(diǎn)M為邊AB的中點(diǎn).
(1)如圖1,點(diǎn)G為線段CM上的一點(diǎn),且∠AGB=90°,延長AG、BG分別與邊BC、CD交于點(diǎn)E、F.
①求證:BE=CF;
②求證:BE2=BCCE.
(2)如圖2,在邊BC上取一點(diǎn)E,滿足BE2=BCCE,連接AE交CM于點(diǎn)G,連接BG并延長交CD于點(diǎn)F,求tan∠CBF的值.
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