【題目】在等邊△ABC中,點D在BC邊上(不與點B、點C重合),點E在AC的延長線上,DE=DA(如圖1).
(1)求證:∠BAD=∠EDC;
(2)點E關于直線BC的對稱點為M,連接DM,AM.
①依題意將圖2補全;
②若點D在BC邊上運動,DA與AM始終相等嗎?請說明理由.
【答案】證明見解析
【解析】
(1)因為DE=DA,,根據等邊對等角可得:∠E=∠DAC,由△ABC是等邊三角形,可得∠BAC=∠ACD=60°,即∠BAD+∠DAC=∠E+∠EDC=60°,進而可得:∠BAD=∠EDC,
(2)②證法1:由軸對稱可得,DM=DE,∠EDC=∠MDC,
由DE=DA,可得:DM=DA,由(1)可得,∠BAD=∠EDC,等量代換可得:∠MDC=∠BAD,
因為在△ABD中,∠BAD+∠ADB=180°﹣∠B=120°,可證得:∠MDC+∠ADB=120°,繼而可得:
∠ADM=180°﹣120°=60°,可得:△ADN是等邊三角形,所以AD=AM,
證法2:連接CM,由軸對稱可得,DM=DE,∠EDC=∠MDC,
由DE=DA,等量代換可得:DM=DA,由(1)可得,∠BAD=∠EDC,等量代換可得:
∠MDC=∠BAD,因為在△ABD中,∠BAD+∠ADB=180°﹣∠B=120°,
可得:∠MDC+∠ADB=120°,進而可得:∠ADM=180°﹣120°=60°,故△ADM中,∠DAM=(180°﹣60°)÷2=60°,根據∠BAC=60°,可得∠BAD=∠CAM,由軸對稱可得,∠DCE=∠DCM=120°,
又因為∠ACB=60°,所以∠ACM=120°﹣60°=60°,即∠B=∠ACM,
在△ABD和△ACM中,,可判定△ABD≌△ACM(ASA),所以AD=AM.
(1)如圖1,
∵DE=DA,
∴∠E=∠DAC,
∵△ABC是等邊三角形,
∴∠BAC=∠ACD=60°,
即∠BAD+∠DAC=∠E+∠EDC=60°,
∴∠BAD=∠EDC,
(2)①補全圖形如圖2,
②證法1:由軸對稱可得,DM=DE,∠EDC=∠MDC,
∵DE=DA,
∴DM=DA,
由(1)可得,∠BAD=∠EDC,
∴∠MDC=∠BAD,
∵△ABD中,∠BAD+∠ADB=180°﹣∠B=120°,
∴∠MDC+∠ADB=120°,
∴∠ADM=180°﹣120°=60°,
∴△ADN是等邊三角形,
∴AD=AM,
證法2:連接CM,
由軸對稱可得,DM=DE,∠EDC=∠MDC,
∵DE=DA,
∴DM=DA,
由(1)可得,∠BAD=∠EDC,
∴∠MDC=∠BAD,
∵△ABD中,∠BAD+∠ADB=180°﹣∠B=120°,
∴∠MDC+∠ADB=120°,
∴∠ADM=180°﹣120°=60°,
∴△ADM中,∠DAM=(180°﹣60°)÷2=60°,
又∵∠BAC=60°,
∴∠BAD=∠CAM,
由軸對稱可得,∠DCE=∠DCM=120°,
又∵∠ACB=60°,
∴∠ACM=120°﹣60°=60°,
∴∠B=∠ACM,
在△ABD和△ACM中,
,
∴△ABD≌△ACM(ASA),
∴AD=AM.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為慶祝“六一”兒童節(jié),某市中小學統(tǒng)一組織文藝匯演,甲、乙兩所學校共92人(其中甲校的人數多于乙校的人數,且甲校的人數不足90人)準備統(tǒng)一購買服裝參加演出;下面是某服裝廠給出的演出服裝的價格表
購買服裝的套數 | 1套至45套 | 46套至90套 | 91套以上 |
每套服裝的價格 | 60元 | 50元 | 40元 |
(1)如果兩所學校分別單獨購買服裝一共應付5000元,甲、乙兩所學校各有多少學生準備參加演出?
(2)如果甲校有10名同學抽調去參加書法繪畫比賽不能參加演出,請你為兩所學校設計一種最省錢的購買服裝方案.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知,直線MN是等邊△ABC底邊BC的中垂線,點P在直線MN上,且使△PAB、△PAC、△PBC都是等腰三角形,滿足上述條件的點P的個數有( )
A.1個
B.2個
C.3個
D.4個
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,圖中的小方格都是邊長為1的正方形,△ABC與△A′B′C′的頂點都在格點上.
(1)求證:△ABC∽A′B′C′;
(2)A′B′C′與△ABC是位似圖形嗎?如果是,在圖形上畫出位似中心并求出位似比.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某市中考體育測試有“跳繩”項目,為加強訓練,某班女生分成甲、乙兩組參加班級跳繩對抗賽,兩組參賽人數相等,比賽結束后,依據兩組學生的成績(滿分為10分)繪制了如下統(tǒng)計圖表:
甲組學生成績統(tǒng)計表
分 數 | 人 數 |
5分 | 5人 |
6分 | 2人 |
7分 | 3人 |
8分 | 1人 |
9分 | 4人 |
(1)經計算,乙組的平均成績?yōu)?分,中位數是6分,請求出甲組學生的平均成績、中位數,并從平均數的角度分析哪個組的成績較好?
(2)經計算,甲組的成績的方差是2.56,乙組的方差是多少?比較可得哪個組的成績較為整齊?
(3)學校組織跳繩比賽,班主任決定從這次對抗賽中得分為9分的學生中抽簽選取5個人組成代表隊參賽,則在對抗賽中得分為9分的學生參加比賽的概率是多少?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】閱讀下面材料:點 A、B 在數軸上分別表示兩個數 a、b,A、B 兩點間的距離記為|AB|,O 表示原點當 A、B 兩點中有一點在原點時,不妨設點 A 為原點, 如圖 1,則|AB|=|OB|=|b|=|a﹣b|;當 A、B 兩點都不在原點時,
①如圖 2,若點 A、B 都在原點的右邊時,|AB|=|OB|﹣|OA|=|b|﹣|a|=b﹣a=|a﹣b|
②如圖 3,若點 A、B 都在原點的左邊時,|AB|=|OB|﹣|OA|=|b|﹣|a|=|﹣b﹣(﹣a)=|a﹣b|;
③如圖 4,若點 A、B 在原點的兩邊時,|AB|=|OB|+|OA|=|b|+|a|=﹣b+a=|a﹣b|. 回答下列問題:綜上所述,數軸上 A、B 兩點間的距離為|AB|=|a﹣b|
(1)若數軸上的點 A 表示的數為﹣1,點 B 表示的數為 9,則 A、B 兩點間的距離為
(2)若數軸上的點 A 表示的數為﹣1,動點 P 從點 A 出發(fā)沿數軸正方向運動, 點 P 的速度是每秒 4 個單位長度,t 秒后點 P 表示的數可表示為
(3)若點 A 表示的數﹣1,點 B 表示的數 9,動點 P、Q 分別同時從 A、B 出發(fā)沿數軸正方向運動,點 P 的速度是每秒 4 個單位長度,點 Q 的速度是每秒 2 個單位長度,求:運動幾秒時,點 P 可以追上點 Q?(請寫出必要的求解過程)
(4)若點 A 表示的數﹣1,點 B 表示的數 9,動點 P、Q 分別同時從 A、B 出發(fā)沿數軸正方向運動,點 P 的速度是每秒 4 個單位長度,點 Q 的速度是每秒 2 個單位長度,求運動幾秒時,P、Q 兩點相距 5 個單位長度?(請寫出必要的求解過程)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,BD是△ABC的角平分線,DE⊥AB,DF⊥BC垂足分別為E、F.
(1)求證:BE=BF;
(2)若△ABC的面積為70,AB=16,DE=5,則BC= .
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】小強用8 個邊長不全相等的正三角形拼成如圖所示的圖案,其中陰影部分是邊長為1 cm的正三角形.試求出圖中正三角形A、正三角形B的邊長分別是多少厘米.
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【題目】如圖,有兩條線段,AB=2(單位長度),CD=1(單位長度)在數軸上運動,點A在數軸上表示的數是-12,點D在數軸上表示的數是15.
(1)點B在數軸上表示的數是________,點C在數軸上表示的數是________,線段BC的長=________;
(2)若線段AB以1個單位長度/秒的速度向右勻速運動,同時線段CD以2個單位長度/秒的速度向左勻速運動.設運動時間為t秒,當BC=6(單位長度),求t的值;
(3)若線段AB以1個單位長度/秒的速度向左勻速運動,同時線段CD以2個單位長度/秒的速度也向左運動.設運動時間為t秒,當0<t<24時,M為AC中點,N為BD中點,則線段MN的長為________.
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