【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)A1,A2,A3,B1,B2B3,分別在直線x軸上.OA1 B1,△B1 A2 B2,△B2 A3 B3,都是等腰直角三角形.如果點(diǎn)A1(11),那么點(diǎn)A2019的縱坐標(biāo)是( )

A. B. C. D.

【答案】B

【解析】

因?yàn)槊總A點(diǎn)為等腰直角三角形的直角頂點(diǎn),則每個點(diǎn)A的縱坐標(biāo)為對應(yīng)等腰直角三角形的斜邊一半.故先設(shè)出各點(diǎn)A的縱坐標(biāo),可以表示A的橫坐標(biāo),代入解析式可求點(diǎn)A的縱坐標(biāo),規(guī)律可求.

分別過點(diǎn)A1,A2A3x軸作垂線,垂足為C1C2,C3,

∵點(diǎn)A11,1)在直線y=x+b
∴代入求得:b=

y=

∵△OA1B1為等腰直角三角形
OB1=2
設(shè)點(diǎn)A2坐標(biāo)為(ab
∵△B1A2B2為等腰直角三角形
A2C2=B1C2=b
a=OC2=OB1+B1C2=2+b
A22+b,b)代入y=

解得b=

OB2=5
同理設(shè)點(diǎn)A3坐標(biāo)為(a,b
∵△B2A3B3為等腰直角三角形
A3C3=B2C3=b
a=OC3=OB2+B2C3=5+b
A35+bb)代入y=

解得b=

以此類推,發(fā)現(xiàn)每個A的縱坐標(biāo)依次是前一個的
A2019的縱坐標(biāo)是()2018
故選:B

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在數(shù)學(xué)活動課上,老師提出了一個問題:把一副三角尺如圖擺放,直角三角尺的兩條直角邊分別垂直或平行,60°角的頂點(diǎn)在另一個三角尺的斜邊上移動,在這個運(yùn)動過程中,有哪些變量,能研究它們之間的關(guān)系嗎?

小林選擇了其中一對變量,根據(jù)學(xué)習(xí)函數(shù)的經(jīng)驗(yàn),對它們之間的關(guān)系進(jìn)行了探究.

下面是小林的探究過程,請補(bǔ)充完整:

1)畫出幾何圖形,明確條件和探究對象;

如圖2,在RtABC中,∠C=90°,AC=BC=6cm,D是線段AB上一動點(diǎn),射線DEBC于點(diǎn)E,∠EDF=60°,射線DF與射線AC交于點(diǎn)F.設(shè)B,E兩點(diǎn)間的距離為xcm,E,F兩點(diǎn)間的距離為ycm

2)通過取點(diǎn)、畫圖、測量,得到了xy的幾組值,如下表:

x/cm

0

1

2

3

4

5

6

y/cm

6.9

5.3

4.0

3.3

4.5

6

(說明:補(bǔ)全表格時相關(guān)數(shù)據(jù)保留一位小數(shù))

3)建立平面直角坐標(biāo)系,描出以補(bǔ)全后的表中各對對應(yīng)值為坐標(biāo)的點(diǎn),畫出該函數(shù)的圖象;

4)結(jié)合畫出的函數(shù)圖象,解決問題:當(dāng)DEF為等邊三角形時,BE的長度約為 cm

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,拋物線yx2+bx+cx軸交于點(diǎn)AB30),與y軸交于點(diǎn)C0,3).

1)求拋物線的解析式;

2)若點(diǎn)M是拋物線上在x軸下方的動點(diǎn),過MMNy軸交直線BC于點(diǎn)N,求線段MN的最大值;

3E是拋物線對稱軸上一點(diǎn),F是拋物線上一點(diǎn),是否存在以A,BE,F為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形?若存在,請直接寫出點(diǎn)F的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】松松和東東騎自行車分別從迎賓大道上相距9500米的AB兩地同時出發(fā),相向而行,行駛一段時間后松松的自行車壞了,立刻停車并馬上打電話通知東東,東東接到電話后立刻提速至原來的倍,碰到松松后用了5分鐘修好了松松的自行車,修好車后東東立刻騎車以提速后的速度繼續(xù)向終點(diǎn)A地前行,松松則留在原地整理工具,2分鐘以后松松以原速向B走了3分鐘后,發(fā)現(xiàn)東東的包在自己身上,馬上掉頭以原速的倍的速度回A地;在整個行駛過程中,松松和東東均保持勻速行駛(東東停車和打電話的時間忽略不計),兩人相距的路程S(米)與松松出發(fā)的時間t(分鐘)之間的關(guān)系如圖所示,則東東到達(dá)A地時,松松與A地的距離為_________米.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在同一平面直角坐標(biāo)系中,反比例函數(shù)yb0)與二次函數(shù)yax2+bxa0)的圖象大致是( 。

A. B.

C. D.

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【題目】如圖,⊙O是△ABC的外接圓,AB為直徑,∠CAB的平分線交⊙O于點(diǎn)D,過點(diǎn)DBC的平行線分別交AC,AB的延長線于點(diǎn)EF.

(1)求證:EF是⊙O的切線;

(2)設(shè)AC=x,AF=y,試用含x,y的代數(shù)式表示線段AD的長;

(3)BF=2,,求AD的長.

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【題目】若一個三位數(shù)的十位數(shù)字比個位數(shù)字和百位數(shù)字都大,則稱這個數(shù)為傘數(shù).現(xiàn)從1,2,3,4這四個數(shù)字中任取3個數(shù),組成無重復(fù)數(shù)字的三位數(shù).

1)請畫出樹狀圖并寫出所有可能得到的三位數(shù);

2)甲、乙二人玩一個游戲,游戲規(guī)則是:若組成的三位數(shù)是傘數(shù),則甲勝;否則乙勝.你認(rèn)為這個游戲公平嗎?試說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】今年5月份,我市某中學(xué)開展?fàn)幾觥拔搴眯」瘛闭魑谋荣惢顒樱惡箅S機(jī)抽取了部分參賽學(xué)生的成績,按得分劃分為A,B,C,D四個等級,并繪制了如下不完整的頻數(shù)分布表和扇形統(tǒng)計圖:

 等級

 成績(s)

 頻數(shù)(人數(shù))

 A

 90<s≤100

4

 B

 80<s≤90

x

 C

 70<s≤80

16

 D

 s≤70

6

根據(jù)以上信息,解答以下問題:

(1)表中的x=   ;

(2)扇形統(tǒng)計圖中m=   ,n=   ,C等級對應(yīng)的扇形的圓心角為   度;

(3)該校準(zhǔn)備從上述獲得A等級的四名學(xué)生中選取兩人做為學(xué)!拔搴眯」瘛敝驹刚撸阎@四人中有兩名男生(用a1,a2表示)和兩名女生(用b1,b2表示),請用列表或畫樹狀圖的方法求恰好選取的是a1和b1的概率.

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【題目】已知:如圖,△ABC內(nèi)接于⊙O,AB為直徑,點(diǎn)D是弧AC的中點(diǎn),連結(jié)BD交AC于點(diǎn)E,過D點(diǎn)作⊙O的切線交BC的延長線于F.

(1)求證:∠FDB = ∠AED.

(2)若⊙O 的半徑為5,tan∠FBD=,求CF的長.

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