【題目】中,點(diǎn)上一點(diǎn),點(diǎn)上一點(diǎn),且

(1)如圖1,若,求證:

(2)如圖2,若,求證:;

(3) 如圖3,在(2)的條件下,若,且,,直接寫(xiě)出線段的長(zhǎng).

【答案】1)見(jiàn)解析;(2)見(jiàn)解析;(3AB=

【解析】

1)證明ABD∽△DCE即可解決問(wèn)題.
2)如圖2中,作CHADDE的延長(zhǎng)線于H.首先證明CE=CH,再證明BAD∽△HDC即可解決問(wèn)題.
3)如圖3中,作CHADDE的延長(zhǎng)線于H,作CGEHG.證明ECH是等腰直角三角形,解直角三角形求出CD,DH,AD,再利用相似三角形的性質(zhì)即可解決問(wèn)題.

1)證明:如圖1中,

AB=AC,
∴∠B=C
∵∠ADC=B+DAB=ADE+EDC,∠ADE=B,
∴∠EDC=BAD,
ABD∽△DCE
,

2)證明:如圖2中,作CHADDE的延長(zhǎng)線于H

AD=AE
∴∠ADE=AED,
ADCH,
∴∠H=ADE,
∵∠AED=CEH,
∴∠H=CEH,
CE=CH
∵∠ADE=B,∠ADE=H,
∴∠B=H,
∵∠HDC=BAD
∴△BAD∽△HDC,

,

3)解:如圖3中,作CHADDE的延長(zhǎng)線于H,作CGEHG

∵∠DAC=90°,AD=AE,
∴∠ADE=AED=H=CEH=45°,
EC=CH=4,∠ECH=90°,
CGEH
EH=4,EG=CG=GH=2,
sinCDE=
CD=2 ,
DE=EG=2DH=6,
AD=DE=2
∵△BAD∽△HDC,
,
,
AB=

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)閱讀下列材料,并完成相應(yīng)的任務(wù).

人類(lèi)會(huì)作圓并且真正了解圓的性質(zhì)是在2000多年前,由我國(guó)的墨子給出圓的概念:“一中同長(zhǎng)也.”.意思說(shuō),圓有一個(gè)圓心,圓心到圓周的長(zhǎng)都相等.這個(gè)定義比希臘數(shù)學(xué)家歐幾里得給圓下的定義要早100年.與圓有關(guān)的定理有很多,弦切角定理就是其中之一.

我們把頂點(diǎn)在圓上,一邊和圓相交,另一邊和圓相切的角叫做弦切角.

弦切角定理:弦切角的度數(shù)等于它所夾弧所對(duì)的圓周角度數(shù).

下面是弦切角定理的部分證明過(guò)程:

證明:如圖①,AB與⊙O相切于點(diǎn)A.當(dāng)圓心O在弦AC上時(shí),容易得到∠CAB90°,所以弦切角∠BAC的度數(shù)等于它所夾半圓所對(duì)的圓周角度數(shù).

如圖②,AB與⊙O相切于點(diǎn)A,當(dāng)圓心O在∠BAC的內(nèi)部時(shí),過(guò)點(diǎn)A作直徑AD交⊙O于點(diǎn)D,在上任取一點(diǎn)E,連接EC,ED,EA,則∠CED=∠CAD

任務(wù):

(1)請(qǐng)按照上面的證明思路,寫(xiě)出該證明的剩余部分;

(2)如圖③,AB與⊙O相切于點(diǎn)A.當(dāng)圓心O在∠BAC的外部時(shí),請(qǐng)寫(xiě)出弦切角定理的證明過(guò)程.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】十八大以來(lái),某校已舉辦五屆校園藝術(shù)節(jié).為了弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,每屆藝術(shù)節(jié)上都有一些班級(jí)表演經(jīng)典誦讀民樂(lè)演奏、歌曲聯(lián)唱民族舞蹈等節(jié)目.小穎對(duì)每屆藝術(shù)節(jié)表演這些節(jié)目的班級(jí)數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并繪制了如圖所示不完整的折線統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖.

(1)五屆藝術(shù)節(jié)共有________個(gè)班級(jí)表演這些節(jié)日,班數(shù)的中位數(shù)為________,在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,第四屆班級(jí)數(shù)的扇形圓心角的度數(shù)為________;

(2)補(bǔ)全折線統(tǒng)計(jì)圖;

(3)第六屆藝術(shù)節(jié),某班決定從這四項(xiàng)藝術(shù)形式中任選兩項(xiàng)表演(“經(jīng)典誦讀、民樂(lè)演奏、歌曲聯(lián)唱民族舞蹈分別用,,,表示).利用樹(shù)狀圖或表格求出該班選擇兩項(xiàng)的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是反比例函數(shù)y=的圖象,當(dāng)-4≤x≤-1時(shí),-4≤y≤-1.

(1)求該反比例函數(shù)的表達(dá)式;

(2)若點(diǎn)M,N分別在該反比例函數(shù)的兩支圖象上,請(qǐng)指出什么情況下線段MN最短(不需要證明),并注出線段MN長(zhǎng)度的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在正三角形ABC中,點(diǎn)DE分別在AC、AB上,且,AE=BE,則有(

A.AED∽△BEDB.AED∽△CBD

C.AED∽△ABDD.BAD∽△BCD

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,樓房BD的前方豎立著旗桿AC.小亮在B處觀察旗桿頂端C的仰角為45°,在D處觀察旗桿頂端C的俯角為30°,樓高BD20米.

1)求∠BCD的度數(shù);

2)求旗桿AC的高度.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,菱形ABCD的邊長(zhǎng)為1,∠ABC120°,E、F、P分別是ABBC、AC上的動(dòng)點(diǎn),則PE+PF的最小值為_____

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,△ABC內(nèi)接于⊙O,BC2,ABAC,點(diǎn)D上的動(dòng)點(diǎn),且cosABC

1)求AB的長(zhǎng)度;

2)在點(diǎn)D的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,弦AD的延長(zhǎng)線交BC延長(zhǎng)線于點(diǎn)E,問(wèn)ADAE的值是否變化?若不變,請(qǐng)求出ADAE的值;若變化,請(qǐng)說(shuō)明理由;

3)在點(diǎn)D的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,過(guò)A點(diǎn)作AHBD,求證:BHCD+DH

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,已知RtABC中,∠B90°,BC4,AB4,現(xiàn)將ABC沿BC方向平移到A′B′C′的位置.若平移的距離為3,則ABCA′B′C′重疊部分的陰影面積為__

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