【題目】如圖,現(xiàn)有甲、乙兩個(gè)小分隊(duì)分別同時(shí)從B、C兩地出發(fā)前往A地,甲沿線路BA行進(jìn),乙沿線路CA行進(jìn),已知C在A的南偏東55°方向,AB的坡度為1:5,同時(shí)由于地震原因造成BC路段泥石堵塞,在BC路段中位于A的正南方向上有一清障處H,負(fù)責(zé)搶修BC路段,已知BH為12000m.

(1)求BC的長(zhǎng)度;

(2)如果兩個(gè)分隊(duì)在前往A地時(shí)勻速前行,且甲的速度是乙的速度的三倍.試判斷哪個(gè)分隊(duì)先到達(dá)A地.(tan55°≈1.4,sin55°≈0.84,cos55°≈0.6,5.01,結(jié)果保留整數(shù))

【答案】(1)、15360m;(2)、乙

【解析】

試題分析:(1)、利用坡度的定義得出AH的長(zhǎng),再利用tanHAC=,得出CH的長(zhǎng),進(jìn)而得出答案;(2)、利用勾股定理得出AB的長(zhǎng)利用cosHAC=,得出AC的長(zhǎng)進(jìn)而得出答案.

試題解析:(1)、連接AH H在A的正南方向, AHBC, AB的坡度為:1:5,

在RtABH中, =, AH=12000×=2400(m) 在RtACH中,tanHAC=

1.4=,即CH=3360m BC=BH+CH=15360m,

(2)、乙先到達(dá)目的地,理由如下:在RtACH中,cosHAC=,0.6=,即AC==4000(m),

在RtABH中, =,設(shè)AH=x,BH=5x,

由勾股定理得:AB==x5.01×2400=12024(m),

3AC=12000<12024=AB, 乙分隊(duì)先到達(dá)目的地.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,一個(gè)點(diǎn)從數(shù)軸上的原點(diǎn)開(kāi)始,先向右移動(dòng)3個(gè)單位長(zhǎng)度,再向左移動(dòng)5個(gè)單位長(zhǎng)度,可以看到終點(diǎn)表示的數(shù)是﹣2.
已知點(diǎn)A是數(shù)軸上的點(diǎn),完成下列各題:

(1)如果點(diǎn)A表示的數(shù)是3,將點(diǎn)A先向左移動(dòng)7個(gè)單位長(zhǎng)度,再向右移動(dòng)5個(gè)單位長(zhǎng)度,那么終點(diǎn)B表示的數(shù)是 , A、B兩點(diǎn)間的距離為;
(2)如果點(diǎn)A表示的數(shù)是﹣4,將點(diǎn)A先向右移動(dòng)168個(gè)單位長(zhǎng)度,再向左移動(dòng)256個(gè)單位長(zhǎng)度,那么終點(diǎn)B表示的數(shù)是 , A、B兩點(diǎn)間的距離為;
一般地,如果點(diǎn)A表示的數(shù)是m,將點(diǎn)A先向右移動(dòng)n個(gè)單位長(zhǎng)度,再向左移動(dòng)t個(gè)單位長(zhǎng)度,那么終點(diǎn)B表示的數(shù)是 , A、B兩點(diǎn)間的距離為

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】將直角三角形三條邊的長(zhǎng)度都擴(kuò)大同樣的倍數(shù)后得到的三角形(   ).

A. 仍是直角三角形 B. 可能是銳角三角形

C. 可能是鈍角三角形 D. 不可能是直角三角形

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在正方形ABCD的每個(gè)頂點(diǎn)上寫(xiě)一個(gè)數(shù),把這個(gè)正方形每條邊的兩端點(diǎn)上的數(shù)加起來(lái),將和寫(xiě)在這條邊上,已知AB上的數(shù)是3,BC上的數(shù)是7,CD上的數(shù)是12,則AD上的數(shù)是( 。

A.2
B.7
C.8
D.15

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】十九大報(bào)告提到:我國(guó)的糧食生產(chǎn)能力達(dá)到12000億斤.用科學(xué)記數(shù)法表示“12000正確的是( )

A. 1.2×1012 B. 1.2×1013 C. 1.2×1014 D. 1.2×104

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(m+n)(m+n-2)-8=0,則m+n的值是( 。
A.4
B.-2
C.4或-2
D.-4或2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知a+b<0,且b<0<a,則數(shù)a、b在數(shù)軸上距離原點(diǎn)較近的是( 。

A. a B. b C. a、b一樣遠(yuǎn)近 D. 無(wú)法判斷

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】中,,,點(diǎn)、 分別在射線、上(點(diǎn) 不與點(diǎn)、點(diǎn)重合),且保持.

若點(diǎn)在線段上(如圖),且,求線段的長(zhǎng);

,求之間的函數(shù)關(guān)系式,并寫(xiě)出自變量的取值范圍;

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,一次函數(shù)y=kx+b(k0)的圖象過(guò)點(diǎn)P(,0),且與反比例函數(shù)y=(m0)的圖象相交于點(diǎn)A(2,1)和點(diǎn)B.

(1)求一次函數(shù)和反比例函數(shù)的解析式;

(2)求點(diǎn)B的坐標(biāo),并根據(jù)圖象回答:當(dāng)x在什么范圍內(nèi)取值時(shí),一次函數(shù)的函數(shù)值小于反比例函數(shù)的函數(shù)值?

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