某校為美化校園,計(jì)劃對(duì)面積為1800m2的區(qū)域進(jìn)行綠化,安排甲、乙兩個(gè)工程隊(duì)完成.已知甲隊(duì)每天能完成綠化的面積是乙隊(duì)每天能完成綠化的面積的2倍,并且在獨(dú)立完成面積為400 m2區(qū)域的綠化時(shí),甲隊(duì)比乙隊(duì)少用4天.
(1)求甲、乙兩工程隊(duì)每天能完成綠化的面積分別是多少m2?
(2)若學(xué)校每天需付給甲隊(duì)的綠化費(fèi)用為0.4萬(wàn)元,乙隊(duì)為0.25萬(wàn)元,要使這次的綠化總費(fèi)用不超過(guò)8萬(wàn)元,至少應(yīng)安排甲隊(duì)工作多少天?
(1)甲、乙兩工程隊(duì)每天能完成綠化的面積分別是100m2、50m2;
(2)至少應(yīng)安排甲隊(duì)工作10天.
【解析】(1)設(shè)乙工程隊(duì)每天能完成綠化的面積是xm2,根據(jù)題意得:=4,
解得:x=50經(jīng)檢驗(yàn)x=50是原方程的解,則甲工程隊(duì)每天能完成綠化的面積是50×2=100(m2),答:甲、乙兩工程隊(duì)每天能完成綠化的面積分別是100m2、50m2;
(2)設(shè)至少應(yīng)安排甲隊(duì)工作x天,根據(jù)題意得:0.4x+×0.25≤8,解得:x≥10,答:至少應(yīng)安排甲隊(duì)工作10天.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
復(fù)習(xí)課中,教師給出關(guān)于的函數(shù)是實(shí)數(shù)).教師:請(qǐng) 獨(dú)立思考,并把探索發(fā)現(xiàn)的與該函數(shù)有關(guān)的結(jié)論(性質(zhì))寫到黑板上.學(xué)生思考后,黑板上出現(xiàn)了一些結(jié)論,教師作為活動(dòng)一員,又補(bǔ)充一些結(jié)論,并從中選出如下四條:
①存在函數(shù),其圖像經(jīng)過(guò)(1,0)點(diǎn);
②存在函數(shù),該函數(shù)的函數(shù)值始終隨的增大而減;
③函數(shù)圖像有可能經(jīng)過(guò)兩個(gè)象限;
④若函數(shù)有最大值,則最大值必為正數(shù),若函數(shù)有最小值,則最小值必為負(fù)數(shù).
其中正確的結(jié)論有 。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
一列快車從甲地勻速駛往乙地,一列慢車從乙地勻速駛往甲地,兩車同時(shí)出發(fā).不久,第二列快車也從甲地發(fā)往乙地,速度與第一列快車相同.在第一列快車與慢車相遇30分后,第二列快車與慢車相遇.設(shè)慢車行駛的時(shí)間為x(單位:時(shí)),慢車與第一、第二列快車之間的距離y(單位:千米)與x(單位:時(shí))之間的函數(shù)關(guān)系如圖1、圖2,根據(jù)圖象信息解答下列問(wèn)題:
(1)甲、乙兩地之間的距離為 千米.
(2)求圖1中線段CD所表示的y與x之間的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量x的取值范圍.
(3)請(qǐng)直接在圖2中的( 。﹥(nèi)填上正確的數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,Rt△ABO的頂點(diǎn)O與原點(diǎn)重合,頂點(diǎn)B在x軸上,∠ABO=90°,OA與反比例函數(shù)y=的圖象交于點(diǎn)D,且OD=2AD,過(guò)點(diǎn)D作x軸的垂線交x軸于點(diǎn)C.若S四邊形ABCD=10,則k的值為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
觀察下列汽車圖標(biāo),其中既是軸對(duì)稱圖形又是中心對(duì)稱圖形的有 ( )個(gè).
A.5個(gè) B.4個(gè) C.3個(gè) D.2個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖,有一圓柱體杯子,它的高為8cm,底面周長(zhǎng)為16cm.在杯子外距核杯口2cm處有一只螞蟻,在杯子的內(nèi)壁(與A相對(duì))距杯口4cm的B處有一滴蜂蜜,如果螞蟻想要吃到蜂蜜,需要爬行的最短路徑是 cm .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
點(diǎn)E(a,-5)與點(diǎn)F(-2,b)關(guān)于y軸對(duì)稱,則(2a+b)2015=__________.
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