【題目】某校師生積極為汶川地震災(zāi)區(qū)捐款,在得知災(zāi)區(qū)急需賬篷后,立即到當(dāng)?shù)氐囊患屹~篷廠采購(gòu),帳篷有兩種規(guī)格:可供3人居住的小賬篷,價(jià)格每頂160元;可供10人居住的大賬篷,價(jià)格每頂400元.學(xué)校花去捐款96000元采購(gòu)這兩種帳篷,正好可供2300人臨時(shí)居住.
(1)求該校采購(gòu)了多少頂3人小帳篷,多少頂10人大帳篷;
(2)學(xué),F(xiàn)計(jì)劃租用甲、乙兩種型號(hào)的卡車共20輛將這批帳篷緊急運(yùn)往災(zāi)區(qū),已知甲型卡車每輛可同時(shí)裝運(yùn)4頂小帳篷和11頂大賬篷,乙型卡車每輛可同時(shí)裝運(yùn)12頂小帳篷和7頂大帳篷.如何安排甲、乙兩種卡車可一次性將這批帳篷運(yùn)往災(zāi)區(qū)有哪幾種方案?
【答案】(1)100頂3人小帳篷,200頂10人大帳篷.(2)3種方案
【解析】
試題分析:(1)首先設(shè)采購(gòu)了x頂3人小帳篷,y頂10人大帳篷,列出二元一次方程組.
(2)設(shè)甲型卡車安排了a輛,則乙型卡車安排了(20﹣a)輛,列出不等式組解答即可.
解:(1)設(shè)采購(gòu)了x頂3人小帳篷,y頂10人大帳篷.
由題材意得.
解得.
答:采購(gòu)了100頂3人小帳篷,200頂10人大帳篷.
(2)設(shè)甲型卡車安排了a輛,則乙型卡車安排了(20﹣a)輛,則
.
解得15≤a≤17.5
∵a為整數(shù),
∴a=15、16、17
則乙型卡車:20﹣a=5、4、3
答:有3種方案:
①甲型卡車15輛,乙型卡車5輛.
②甲型卡車16輛,乙型卡車4輛.
③甲型卡車17輛,乙型卡車3輛.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(本題9分)為了了解“通話時(shí)長(zhǎng)”(“通話時(shí)長(zhǎng)”指每次通話時(shí)間)的分布情況,小強(qiáng)收集了他家1000個(gè)“通話時(shí)長(zhǎng)”數(shù)據(jù),這些數(shù)據(jù)均不超過(guò)18(單位:分鐘),他從中隨機(jī)抽取了若干個(gè)數(shù)據(jù)作為樣本,統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表,并繪制了不完成的頻數(shù)分布直方圖.
“通話時(shí)長(zhǎng)” x/分鐘 | 0<x≤3 | 3<x≤6 | 6<x≤9 | 9<x≤12 | 12<x≤15 | 15<x≤18 |
次數(shù) | 36 | a | 8 | 12 | 8 | 12 |
根據(jù)圖、表提供的信息,解答下列問題:
(1)a= ,樣本容量是 ,并將這個(gè)頻數(shù)分布直方圖補(bǔ)充完整;
(2)求樣本中“通話時(shí)長(zhǎng)”不超過(guò)9分鐘的頻率;
(3)請(qǐng)估計(jì)小強(qiáng)家這1000次通話中“通話時(shí)長(zhǎng)”超過(guò)15分鐘的次數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知線段CD是由線段AB平移得到的,點(diǎn)A(﹣1,4)的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為C(4,7),則點(diǎn)B(﹣4,﹣1)的對(duì)應(yīng)點(diǎn)D的坐標(biāo)為( )
A.(1,2)
B.(2,9)
C.(5,3)
D.(﹣9,﹣4)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在四邊形ABCD中,AB∥CD,∠BCD=90°,AB=AD=10cm,BC=8cm.點(diǎn)P從點(diǎn)A出發(fā),以3cm/s的速度沿折線ABCD方向運(yùn)動(dòng),點(diǎn)Q從點(diǎn)D出發(fā),以2cm/s的速度沿線段DC向點(diǎn)C運(yùn)動(dòng).已知P,Q兩點(diǎn)同時(shí)出發(fā),當(dāng)點(diǎn)Q到達(dá)點(diǎn)C時(shí),P,Q停止運(yùn)動(dòng),設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t(s).
(1)、求CD的長(zhǎng).
(2)、當(dāng)四邊形PBQD為平行四邊形時(shí),求四邊形PBQD的周長(zhǎng).
(3)、當(dāng)點(diǎn)P在折線BCD上運(yùn)動(dòng)時(shí),是否存在某一時(shí)刻,使得△BPQ的面積為16cm2?若存在,請(qǐng)求出滿足條件的t的值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我們可以用幾何圖形來(lái)解決一些代數(shù)問題,如圖(甲)可以來(lái)解釋(a+b)2=a2+2ab+b2,
(1)圖(乙)是四張全等的矩形紙片拼成的圖形,請(qǐng)利用圖中陰影部分面積的不同表示方法,寫出一個(gè)關(guān)于a,b代數(shù)恒等式表示 ;
(2)請(qǐng)構(gòu)圖解釋:(a+b+c)2=a2+b2+c2+2ab+2bc+2ac;
(3)請(qǐng)通過(guò)構(gòu)圖因式分解:a2+3ab+2b2.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列計(jì)算正確的是( )
A. 2x2·2xy=4x3y4 B. 3x2y-5xy2=-2x2y
C. x-1÷x-2=x-1 D. (-3a-2)(-3a+2)=9a2-4
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