八年級一班共有48名學(xué)生，他們身高的頻數(shù)分布直方圖如圖，各小長方形的高的比為1：1：3：2：1，則身高范圍在______的學(xué)生最多，是______人．
八年級一班共有48名學(xué)生，他們身高的頻數(shù)分布直方圖如圖，各小長方形的高的比為1：1：3：2：1，
∴最高的即表示在這個身高范圍內(nèi)的學(xué)生最多，
∴165cm～170cm這個身高范圍內(nèi)的學(xué)生最多，
這個身高范圍內(nèi)的學(xué)生有：48×
3
1+1+3+2+1
=18人．
故答案為：165cm～170cm，18．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

某班有48位同學(xué)，在一次數(shù)學(xué)測驗中，分?jǐn)?shù)只取整數(shù)，統(tǒng)計其成績，繪制出頻率分布直方圖如圖（橫半軸表示分?jǐn)?shù)，把50.5分到100.5分之間的分?jǐn)?shù)分成5組，組距是10分，縱半軸表示頻率與組距的比值）．圖中從左到右的小矩形的高度比是1：3：6：4：2，則由圖可知其中分?jǐn)?shù)在70.5到80.5之間的人數(shù)是______．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

以下統(tǒng)計圖描述了九年級（1）班學(xué)生在為期一個月的讀書月活動中，三個階段（上旬、中旬、下旬）日人均閱讀時間的情況：


（1）從以上統(tǒng)計圖可知，九年級（1）班共有學(xué)生______人；
（2）圖1中a的值是______；
（3）從圖1，2中判斷，在這次讀書月活動中，該班學(xué)生每日閱讀時間______（填“普遍增加了”或“普遍減少了”）；
（4）通過這次讀書月活動，如果該班學(xué)生初步形成了良好的每日閱讀習(xí)慣，參照以上統(tǒng)計圖的變化趨勢，至讀書月活動結(jié)束時，該班學(xué)生日人均閱讀時間在0.5～1小時的人數(shù)比活動開展初期增加了______人．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

為了進(jìn)一步了解六年級學(xué)生的身體素質(zhì)情況，體育老師從年級中抽出一個班的學(xué)生進(jìn)行一分鐘跳繩次數(shù)測試，已測試數(shù)據(jù)為樣本按次數(shù)x多少分成以下四組：A組（80≤x＜100），B組（100≤x＜120），C組（120≤x＜140），D組（140≤x＜160）．同時繪制出扇形統(tǒng)計圖和部分頻數(shù)分布直方圖如下．請結(jié)合圖中信息完成下列問題：
（1）體育老師調(diào)查的班級總?cè)藬?shù)是多少？
（2）請求出C組人數(shù)所占的百分?jǐn)?shù)，并把頻數(shù)分布直方圖補充完整；
（3）若該年級共有400名學(xué)生，請估計每分鐘跳繩次數(shù)不少于120次的人數(shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

已知20個數(shù)據(jù)如下：
25，21，23，25，27，29，25，24，30，29，26，23，25，27，26，22，24，25，26，28．
對這些數(shù)據(jù)編制頻率分布表，其中24.5-26.5這一組的頻率為（　　）
A．0.40B．0.35C．0.25D．0.55

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

統(tǒng)計多種品牌運動鞋喜歡情況如下：
品牌頻數(shù)頻率
安踏50.1
李寧13
阿迪達(dá)斯0.48
耐克50.1
喬丹
（1）請將空白格填上．
（2）作出頻數(shù)分布直方圖．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

小明拋擲一個普通的正方體骰子40次，已知他擲得奇數(shù)的次數(shù)是15次，則他擲得偶數(shù)的頻率是______．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

某中學(xué)圖書館將圖書分為自然科學(xué)、文學(xué)藝術(shù)、社會百科、數(shù)學(xué)四類，在“深圳讀書月”活動月期間，為了解圖書的借閱情況．圖書管理員對本月各類圖書的借閱量進(jìn)行了統(tǒng)計，圖1和圖2是圖書管理員通過采集數(shù)據(jù)后，繪制的兩幅不完整的頻率分布表與頻數(shù)分布直方圖．請你根據(jù)圖表中提供的信息，解答以下問題：
頻率分布表：
圖書種類頻數(shù)頻率
自然科學(xué)4000.20
文學(xué)藝術(shù)10000.50
社會百科5000.25
數(shù)學(xué)
（1）填充圖1頻率分布表中的空格；
（2）在圖2中，將表示“自然科學(xué)”的部分補充完整；
（3）若該學(xué)校打算采購一萬冊圖書，請你估算“數(shù)學(xué)”類圖書應(yīng)采購多少冊較合適；
（4）請同學(xué)們改用扇形統(tǒng)計圖來反映圖書館的借書情況．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

小李根據(jù)某射擊運動員5發(fā)子彈所射擊的環(huán)數(shù)，繪制成如圖所示的統(tǒng)計圖．

（1）哪一發(fā)射擊的環(huán)數(shù)最高？哪一發(fā)射擊的環(huán)數(shù)最低？它們相差多少環(huán)？
（2）第4發(fā)射擊環(huán)數(shù)是第2發(fā)射擊環(huán)數(shù)的幾倍？
（3）這個圖象會使人產(chǎn)生錯誤的感覺嗎？為什么？
（4）為了更直觀、清楚地反映這5發(fā)子彈射擊的環(huán)數(shù)，這個圖應(yīng)做怎樣的改動？

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