【題目】為了了解某校學(xué)生的課外閱讀情況,隨機(jī)抽查了10學(xué)生周閱讀用時(shí)數(shù),結(jié)果如下表:
周閱讀用時(shí)數(shù)(小時(shí)) | 4 | 5 | 8 | 12 |
學(xué)生人數(shù)(人) | 3 | 4 | 2 | 1 |
則關(guān)于這10名學(xué)生周閱讀所用時(shí)間,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.中位數(shù)是6.5
B.眾數(shù)是12
C.平均數(shù)是3.9
D.方差是6
【答案】D
【解析】解:這10名學(xué)生周閱讀所用時(shí)間從大到小排列,可得
4、4、4、5、5、5、5、8、8、12,
∴這10名學(xué)生周閱讀所用時(shí)間的中位數(shù)是:
(5+5)÷2=10÷2=5,
∴選項(xiàng)A不正確;
∵這10名學(xué)生周閱讀所用時(shí)間出現(xiàn)次數(shù)最多的是5小時(shí),
∴這10名學(xué)生周閱讀所用時(shí)間的眾數(shù)是5,
∴選項(xiàng)B不正確;
∵(4×3+5×4+8×2+12)÷10
=60÷10
=6
∴這10名學(xué)生周閱讀所用時(shí)間的平均數(shù)是6,
∴選項(xiàng)C不正確;
∵[(4﹣6)2+(4﹣6)2+(4﹣6)2+(5﹣6)2+(5﹣6)2+(5﹣6)2+(5﹣6)2+(8﹣6)2+(8﹣6)2+(12﹣6)2]
=[4+4+4+1+1+1+1+4+4+36]
=60
=6
∴這10名學(xué)生周閱讀所用時(shí)間的方差是6,
∴選項(xiàng)D正確.
故選:D.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解中位數(shù)、眾數(shù)的相關(guān)知識(shí),掌握中位數(shù)是唯一的,僅與數(shù)據(jù)的排列位置有關(guān),它不能充分利用所有數(shù)據(jù);眾數(shù)可能一個(gè),也可能多個(gè),它一定是這組數(shù)據(jù)中的數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,拋物線y=ax2+bx+c(a≠0)與x軸交于點(diǎn)A(﹣2,0)、B(1,0),直線x=﹣0.5與此拋物線交于點(diǎn)C,與x軸交于點(diǎn)M,在直線上取點(diǎn)D,使MD=MC,連接AC、BC、AD、BD,某同學(xué)根據(jù)圖象寫(xiě)出下列結(jié)論:
①a﹣b=0;
②當(dāng)﹣2<x<1時(shí),y>0;
③四邊形ACBD是菱形;
④9a﹣3b+c>0
你認(rèn)為其中正確的是( )
A.②③④
B.①②④
C.①③④
D.①②③
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】近期,我市中小學(xué)廣泛開(kāi)展了“傳承中華文化,共筑精神家園”愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)教育活動(dòng),某中學(xué)為了解學(xué)生最喜愛(ài)的活動(dòng)形式,以“我最喜愛(ài)的一種活動(dòng)”為主題,進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查,收集數(shù)據(jù)整理后,繪制出以下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖表,請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息,解答下面的問(wèn)題:
最喜愛(ài)的一種活動(dòng)統(tǒng)計(jì)表
活動(dòng)形式 | 征文 | 講故事 | 演講 | 網(wǎng)上競(jìng)答 | 其他 |
人數(shù) | 60 | 30 | 39 | a | b |
(1)在這次抽樣調(diào)查中,一共調(diào)查了多少名學(xué)生?扇形統(tǒng)計(jì)圖中“講故事”部分的圓心角是多少度?
(2)如果這所中學(xué)共有學(xué)生3800名,那么請(qǐng)你估計(jì)最喜愛(ài)征文活動(dòng)的學(xué)生人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù)y= (k≠0,x>0)的圖象如圖所示,若z= ,則z關(guān)于x的函數(shù)圖象可能為( )
A.
B.
C.
D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)y1=ax2+bx,y2=ax+b(ab≠0).在同一平面直角坐標(biāo)系中.
(1)若函數(shù)y1的圖象過(guò)點(diǎn)(﹣1,0),函數(shù)y2的圖象過(guò)點(diǎn)(1,2),求a,b的值.
(2)若函數(shù)y2的圖象經(jīng)過(guò)y1的頂點(diǎn).
①求證:2a+b=0;
②當(dāng)1<x< 時(shí),比較y1 , y2的大小.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在一張長(zhǎng)為,寬為(a>b>2)的長(zhǎng)方形紙片上的四個(gè)角處各剪去一個(gè)邊長(zhǎng)為1的小正方形,然后做成一個(gè)無(wú)蓋的長(zhǎng)方體盒子.
(1)做成的長(zhǎng)方體盒子的體積為 (用含的代數(shù)式表示);
(2)若長(zhǎng)方形紙片的周長(zhǎng)為30,面積為100,求做成的長(zhǎng)方體盒子的體積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,AB為⊙O的直徑,PD切⊙O于點(diǎn)C,與BA的延長(zhǎng)線交于點(diǎn)D,DE⊥PO交PO延長(zhǎng)線于點(diǎn)E,連接PB,∠EDB=∠EPB.
(1)求證:PB是的切線;
(2)若PB=6,DB=8,求⊙O的半徑
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下列文字與例題,并解答:
將一個(gè)多項(xiàng)式分組進(jìn)行因式分解后,可用提公因式法或公式法繼續(xù)分解的方法稱作分組分解法.
例如:以下式子的分解因式的方法就稱為分組分解法.
A2+2ab+b2+ac+bc
原式=(a2+2ab+b2)+ac+bc
=(a+b)2+c(a+b)
=(a+b)(a+b+c)
(1)試用“分組分解法”因式分解:
(2)已知四個(gè)實(shí)數(shù)a,b,c,d,滿足a≠b,c≠d,并且aa+ac=12k,b2+bc=12k,c2+ac=24k,d2+ad=24k
,同時(shí)成立.
①當(dāng)k=1時(shí),求a+c的值;
②當(dāng)k≠0時(shí),用含a的代數(shù)式分別表示、、 (直接寫(xiě)出答案即可).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠B=90°,AB=BC=10 cm,點(diǎn)P從A出發(fā)沿射線AB以1cm/s的速度作直線運(yùn)動(dòng),點(diǎn)Q從C出發(fā)沿邊BC的延長(zhǎng)線以2cm/s的速度作直線運(yùn)動(dòng),如果P,Q分別從A,B同時(shí)出發(fā),經(jīng)過(guò)_____秒,△PCQ的面積為24 cm2?
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