(2012•張家口一模)若關(guān)于x的一元二次方程mx2-3x+1=0有實(shí)數(shù)根,則m的取值范圍是
m
9
4
m
9
4
分析:找出一元二次方程中的a,b及c的值,根據(jù)方程有實(shí)數(shù)根,得到根的判別式大于等于0,列出關(guān)于m的不等式,求出不等式的解集即可得到m的取值范圍.
解答:解:一元二次方程mx2-3x+1=0,
∵a=m,b=-3,c=1,且方程有實(shí)數(shù)根,
∴b2-4ac=9-4m≥0,
解得:m≤
9
4

故答案為:m≤
9
4
點(diǎn)評:此題考查了根的判別式與方程解的關(guān)系,一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0),當(dāng)b2-4ac>0時,方程有兩個不相等的實(shí)數(shù)根;當(dāng)b2-4ac=0時,方程有兩個相等的實(shí)數(shù)根;當(dāng)b2-4ac<0時,方程無解.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2012•張家口一模)某單位準(zhǔn)備印制一批書面材料,現(xiàn)有兩個印刷廠可供選擇,甲廠費(fèi)用分為制版費(fèi)和印刷費(fèi)兩部分,乙廠直接按印刷數(shù)量收取印刷費(fèi).甲廠的印刷費(fèi)用y(千元)與書面材料數(shù)量x(千份)的關(guān)系見下表:
書面材料數(shù)量x(千份) 0 1 2 3 4 5 6
甲廠的印刷費(fèi)用y(千元) 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4
乙廠的印刷費(fèi)用y(千元)與書面材料數(shù)量x(千份)的函數(shù)關(guān)系圖象如圖所示.
(1)請你直接寫出甲廠的:制版費(fèi)、印刷費(fèi)用y與x的函數(shù)解析式和其書面材料印刷單價,并在圖中坐標(biāo)系中畫出甲廠印刷費(fèi)用y與x的函數(shù)圖象.
(2)根據(jù)圖象,試求出當(dāng)x在什么范圍內(nèi)時乙廠比甲廠的印刷費(fèi)用低?
(3)現(xiàn)有一客戶需要印8千份書面材料,想從甲、乙兩廠中選擇一家印刷費(fèi)用低的廠家,如果甲廠想把8千份書面材料的印制工作承攬下來,在不降低制版費(fèi)的前提下,每份書面材料最少降低多少元?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2012•張家口一模)一個正方形的面積等于10,則它的邊長a滿足(  )

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2012•張家口一模)為了解中學(xué)生課外讀書情況,某校組織了一次問卷調(diào)查活動,并將結(jié)果分為A、B、C、D、E五個等級.根據(jù)隨機(jī)抽取的五個等級所占比例和人數(shù)分布情況,繪制出樣本的扇形統(tǒng)計(jì)圖和頻數(shù)分布直方圖如圖.
(1)求抽取的學(xué)生人數(shù),并根據(jù)抽查到的學(xué)生五個等級人數(shù)的分布情況,補(bǔ)全扇形統(tǒng)計(jì)圖和頻數(shù)分布直方圖;
(2)所抽取學(xué)生等級的眾數(shù)為
C
C
,中位數(shù)為
C
C
;
(3)若小明、小穎均得A級,現(xiàn)準(zhǔn)備從兩人中選1人參加全市的讀書競賽,他倆都想去,班長決定采用拋擲一枚各面分別標(biāo)有數(shù)字1、2、3、4的正四面體骰子的方法來確定.具體規(guī)則是:“每人各拋擲一次,若小明擲得著地一面的數(shù)字比小穎擲得著地一面的數(shù)字大,小明去,否則小穎去.”試用“列表法或畫樹狀圖”的方法分析,這個規(guī)則對雙方是否公平?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2012•張家口一模)如圖,梯形ABCD是一個攔河壩的截面圖,壩高為6米.背水坡AD的坡度i為1:1.2,為了提高河壩的抗洪能力,防汛指揮部決定加固河壩,若壩頂CD加寬0.8米,新的背水坡EF的坡度為1:1.4.河壩總長度為4800米.
(1)求完成該工程需要多少方土?
(2)某工程隊(duì)在加固600米后,采用新的加固模式,這樣每天加固長度是原來的2倍,結(jié)果只用9天完成了大壩加固的任務(wù).請你求出該工程隊(duì)原來每天加固的米數(shù).

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同步練習(xí)冊答案